【摘 要】危机干预重在预防，其中，宣传普及是基础工作。上海市徐汇区教育学院附属实验中学面向不同需求的学生群体，分阶段、有主题、有计划地开展心理危机宣传普及活动，取得了较好的成效。

【关键词】心理危机;预防与干预;宣传普及;途径

【中图分类号】G448  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）56-0020-03

【作者简介】郭永芬，上海市徐汇区教育学院附属实验中学（上海，200231）教师，高级教师。

初中阶段是个体从幼稚走向成熟、从家庭步入社会的重要转折时期。这一时期，青少年的身体发育基本成熟，而认知发展、情绪管理、社会经验等方面尚在发展中。身心发展的不平衡、沉重的学习压力、紧张的人际关系等一系列问题都会引发青少年的心理问题，导致心理危机的产生。如何积极预防和快速有效地应对可能发生或已发生的校园危机事件，维护师生身心健康与生命安全，使危机损害降到最低，是学校必须严肃面对的课题。

我校积极践行上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心（以下简称“中心”）的危机预防与干预的“HELP”模式，整合区域资源，拓展宣传普及途径，全方位构筑心理危机预防与干预的第一道防护墙。

一、普查建档，跟进支持，助新生积极适应初中生活

新生是危机预防关注的重点人群。进入初中，新生不仅需要适应新老师、新同学、新班级、新的环境，还需要适应新的学习内容、新的考核评价方式、新的成绩排位等。因此，新生很容易产生心理压力。

1.一人一档。

为了帮助学生更快、更顺利、更健康地适应初中生活，学校每年为新生建立心理档案。……