张增强，杨艳玲，冯国杰

1.石家庄铁道大学，石家庄 050043；2.河北师范大学，石家庄050024

教育部提出的“双万计划”是我国促进教育公平的重要举措，未来的“互联网＋教育内容”将重在探索以课程设计为核心，集成整合各类优质教育教学资源，构建教育资源的网络超市，为社会提供多层次、高品质的公共教育服务[1]；高校设计类专业借助各大慕课平台，开设了一些针对大学生的专业课和面向社会学习者的通识课。在设计扶贫的号召下，也积极参与了与美丽乡村环境、土特产包装等方面相关的具体设计实务。从更长远的角度分析，输血不如造血，扶贫先要扶智，将设计教育导入乡村电商人才培养中，可以产生更持久的生命力，但截至目前还没有系统的针对乡村电商人才培养的慕课。

乡村电商在推广自身产品方面缺乏足够的资金和渠道，而短视频的崛起为乡村电商发展提供了新媒介。以抖音为例，《2019 抖音数据报告》显示，该平台日均活跃人数超过4亿，因其对网速要求低、传播速度快、信息承载量高、覆盖面广、互动性强的特点，迅速占领了用户碎片化时间[2]。然而由于内容制作技术门槛太低，上传的各类短视频体量较大，从而导致乡村电商短视频在庞大的基数下曝光率不足。同时其作品良莠不齐，既有三观不正、低俗、恶搞、炫富的劣质内容，也有感人、唯美、幽默、传播正能量的优质内容。对于乡村电商而言，为了提高传播速度及广度，在制作内容、表现形式等方面需要进行重点提升，因此亟需深入研究乡村电商人才培养的教学内容及路径。……