张建文 李柱才

随着我国工业化、城镇化进程加快，大量农村劳动力转移到城市就业，他们拥有长期稳定的工作和住所，成为城市里的新市民，但也由此给流入城市的发展带来诸多新问题。在教育领域，新市民子女的随迁教育及社会融合问题首当其冲。如何帮助新市民子女在迁入地找到归属感，提升他们融入当地生活的自信心？叠滘初级中学创新德育途径，充分挖掘、利用叠滘社区丰富的水乡文化资源，为他们营造了温情暖心的学习、生活氛围。

一、开发课程，让学生认同水乡文化

自2015年起，叠滘初级中学的新市民子女就读人数逐年上升，我们从日常教学管理中发现这些新市民子女虽跟随父母实现了地域的迁移，但在实际生活中，他们无法顺畅地融入当地的生活，逐渐产生城市“边缘人”的心理困惑，情况严重者甚至影响了他们的身心健康和学习生活。在得知新市民子女非常渴望了解就读社区的人文环境，以提升自己的社会适应能力和社会融入能力，满足自己今后发展需要的内心想法后，学校决定在校内开设一些富有地方文化特色的校本课程，在学科课程中自觉融入乡土资源，帮助新市民子女从文化接纳、身份认同、行为适应三个维度，快速融入当地的文化和生活，让他们乐享成长、踏实逐梦。

学校遵循区域性、适应性、实践性、发展性的课程开发原则，为新市民子女开设普及体验类校本课程，每个年级每学年安排6课时。……