赖建梅

在悠悠华夏五千年的历史长河中，诚信是炎黄子孙立身处事的基本道德规范，更是市场经济健康发展的道德灵魂。诚信，受到了当代中国各层面前所未有的重视。诚信必须从小培养，贯穿于教育的全过程，我们作为小学教师，应该努力培养小学生的社会主义核心价值观的诚信意识，让学生在实践中成为一个真正的诚信之人。我结合现在小学生诚信教育实践，认为从以下几方面做起，可以抓出实效，营造一个诚信的和谐校园。

一、挖掘学科内涵，渗透诚信意识

对小学生的诚信教育，首要的任务就是培养学生的诚信观念，诚信观念并不是通过死记硬背小学生行为规范所形成的，而是在实践的过程中对诚信的道德准则不断的内化为习惯的行为方式，在潜移默化中形成学生的诚信观念。在学校里，我们教师应把诚信教育落到实处，在学科教学实践的过程中逐步渗透诚信的理念，让学生树立规则意识、诚信意识。

教师结合自己的学科内容，挖掘有关诚信内涵的素材，对学生进行诚信教育，在传授知识的课堂中渗透减信意识。我们在讲授课文时则不能单单完成知识量，还要让学生收集积累与诚信有关的名言警句，并熟记于心，教师亦可随机抽查学生积累情况，让学生不知不觉中树立了诚信意识。使学生懂得诚信是人与人交往应该遵守的原则，是做人的一种最基本道德要求。明白一个人如果做到了“誠信”二字，就一定会得到身边人的尊重。

三、营造诚信氛围，树立诚信准则

在我国的教育体制下，学生们过度地重视文化课的学习，忽视了文化素养的培养，造成了严重的知行分离，导致了学生们对人生、现实世界以及未来认识的片面性，使人生观、价值观、世界观发生了偏离。我们在创建校园文化的同时，要积极营造诚信氛围，让学生在学习和生活中以诚信为准则。学校注重挖掘发展校园文化，利用校园文化提高学生们的文化素养，让学生在浓厚的诚信氛围中不断受到教育，让学生在实践的过程中亲身体验什么是诚信，诚信的价值是什么，在潜移默化中加强自己的诚信观念。

适当的环境营造，会让诚信二字在学生心中的存在感更强，也能提高他们的参与程度;鼓励各位同学进行诚实守信行为的发扬和推举行动，并检举失信行为，但切不可过分责罚学生和打击学生，应该以此为例教育学生。当不诚信的行为发生的时候，应该多教导学生自我改正和互相指正，能够做到从坏的源头开始扼制，避免班级被“污染”。充分调动学生的积极性，让学校形成浓郁的诚信氛围，在全校学生面前唱响诚信之音，创设一个人人讲诚信的氛围，让学生懂得诚信的重要，激发学生争当诚信人的动力，树立诚信标准。

三、开展主题活动，培养诚信习惯

学校教育从要改变学校德育教育体制做起，修订诚信教育内容与诚信教育目标，改革诚信教育手段，把照本宣科改为理论与实践相结合。围绕“诚信”开展一系列主题活动，比如“诚信”演讲活动，“诚信伴我成长”文艺汇演，“诚信”辩论大赛等，还可以开展一些以“诚信”为主题的征文，举办诚信活动月等等，在学生的日常学习生活中不断给学生灌输诚信教育，使学生形成良好的诚信观念，做到说诚信的话，做诚信的事，成为诚信之人。充分开展诚信主题教育活动，促进学生诚信意识的转化，使他们自觉地做个诚信人，能够以诚信来检验自己的行为，养成人人讲诚信的习惯，逐渐形成浓郁的诚信校风，从而使教师安心教学，学生快乐学习，进而创建一个诚信的和谐校园。

古人常云：“万物之始，诚之源，为人处世，诚之本。”诚信是是做人的最基本道德要求，是素质教育的内在要求。我们作为新时代的教师，要学会挖掘自己所教学科内涵，渗透诚信意识，积极开展主题活动，培养学生的诚信习惯，营造诚信氛围，树立学生的诚信准则，让小学生的诚信践行在日常生活中。