唐诚慧

摘  要：小学语文是一切学科的语言表达基础，它的重要性不言而喻。经典古诗文作为我国古文化的瑰宝及小学语文的重要组成部分，展现出了它独特的魅力。小学语文教学开展经典古诗文诵读，不仅能够丰富学生文化生活，还能促进学生对语文产生兴趣，对于小学生的文化积累和语文素养的提升也起到了推动作用。本文以小学语文教学经典古诗文的诵读为引展开探讨，以供参考借鉴。

关键词：小学语文教学；经典古诗文；诵读

前言

随着新课改的不断深入，小学语文的教学发生了翻天覆地的变化。经典古诗文的每句话都承载着古人的智慧，它们用最简短的语言，表达了丰富的情感；用每个字，抒发着作者的抱负；用诗文的意境，彰显作者的傲骨。经典古诗文的诵读，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还能在一定程度上转变学生抒发感情的方式，提升学生交际能力，加大学生知识储备，从而全面提升小学生的语文综合素质。

1经典古诗文诵读在小学语文教学中的问题

1.1背与诵的概念混淆

经典古诗文的背与诵是两个不同的概念。背，只不过是凭记忆读出，可以说是一种机械性的记忆；诵，是深刻脑海，用高低抑扬的腔调念，且富含感情色彩，有激情的表达。传统的教学模式就是单纯的“背”，机械的重复，毫无感情可言，学生记住的只是字和义，由它们单调的组合、罗列而成的句子。强行记背自己不理解的诗词，只能给学生的记忆造成负担，即使能够记住，也只是短暂性的记忆，这就违背了经典古诗文的教学意义，所以现代教学都提倡理解性记忆，就是在“背”的基础上“诵”。……