杨义辉

摘  要：在我国教育教学体系中，初中物理教学占据着非常重要的位置，在拓展学生知识储备、发展学生综合素养方面发挥着不可小觑的作用和影响。所以，做好初中物理课堂教学工作、提高课堂教学实效势在必行。对此，本文将结合教学实践经验，从设置课堂提问环节、组织课堂实验活动、结合信息技术教学三个维度出发，来分析提高初中物理课堂教学实效性的基本方法和科学策略。

关键词：初中物理;课堂教学;实效性;提高

课堂教学实效性的提升是广大教师一直以来都在不懈努力的价值追求，因为只有实现了这一点，才能够展现出学科的育人功能，促进学生知识、情感与能力的全面发展。所以，每个初中物理教师都需要真正认识到这一点，跟随教育发展和变革的趋势，树立科学的观念和先进的思想，并结合现实学情来探索创新的教学方法，最终才能够实现初中物理课堂教学实效性的提升。

一、设置课堂提问环节，调动学生学习热情

提问环节能够保证学生注意力的集中，激发并调动学生的学习热情，促使学生由被动接受转向主动探究。因此，初中物理教师应当彻底地革新教育方法和策略，重视课堂提问环节的巧妙设置。具体来说，教师需依据物理教材课本的重点和难点来设计启发性、开放性的问题，再选择恰当的时机来向学生进行提问，以制造课堂悬念，创设引人入胜的问题情境，充分触发学生的求知欲望和思考动机，调动学生的学习热情，促使学生主动展开对问题的分析和对知识的探究。

例如，在教授《摩擦力》时，本节课程的内容具有一定的探究性，需要学生们经历不断的探索，根据课程特点，笔者设置了课堂提问环节。首先，笔者带领学生们分析了本节课程的内容，让学生们初步认识摩擦力的概念，然后，笔者再围绕课程内容为学生们设置问题，提出问题后，笔者会给予学生们充足的思考时间，锻炼学生们的思考能力，随着课程的推进，学生们对本节课程的内容有了新的认知。这时，笔者再让学生们展示自己的探究成果，根据这个环节，笔者可以了解到学生们的学习进度以及对知识的掌握情况。这样，笔者通过设置课堂提问环节，调动了学生的学习热情。

二、组织课堂实验活动，锻炼学生动手能力

实验是初中物理教学的重要组成部分，是物理知识形成和发展的基础，同时也直接关系和影響到学生知识的掌握情况和动手能力的发展提升。对此，初中物理教师应该充分认识到实验教学的重要性，摒弃过去那种“重理论、轻实践”的思想观念，增大实验在整个物理教育体系中的比重，积极地组织和开展各种探究性的物理实验活动，并给予学生自主实验和实践操作的机会，促使每个学生都能够自主设计实验方案、操作实验设备、观察实验现象、记录实验数据并探究实验结构，真正地参与到实验过程中来，形成良好的动手能力。

例如，在教授《串联和并联》时，通过前面的学习，学生们已经掌握了简单的电路连接的方法，认识到了电路的组成部分，而本节课程是在前面所学内容的基础上进行的拓展提升，主要以实践操作来提升学生们的掌握。上课后，笔者先对本节课程的内容进行介绍，让学生们认识串联和并联的连接方法，随后，笔者再组织学生们进行实验，在实验正式开始前，笔者会让学生们绘制电路图，然后根据电路图进行电路连接。这样，笔者通过组织课堂实验活动，锻炼了学生的动手能力，促进了学生的知识理解。

三、结合信息技术教学，优化课堂教学过程

信息技术教学是信息时代的产物，并被越来越多地运用到了实践教学过程之中，发挥出了传统教学手段不可比拟的优势和作用。所以，初中物理教师需要真正做到与时俱进，不断提升自身的信息素养和教学能力，善于结合多媒体等信息技术设备来辅助课堂教学，将原来十分抽象的物理知识，以图片、动画、视频等形式呈现和展示出来，使知识变得更加形象和鲜活，从而创设出直观的教学情境，优化课堂教学的过程，从而刺激学生的感官，加快学生对知识的理解与掌握。

例如，在教授《电生磁》时，本节课程的内容同样以实验为主，但很多内容由于条件限制很难进行实践操作，所以，笔者结合信息技术展开教学。上课后，笔者利用信息技术为学生们介绍了本节课程的内容，让学生们认识到电与磁之间的联系，然后，笔者再通过信息技术将本节课程的内容进行详细的讲解，以此促进学生们的知识理解。这样，笔者通过结合信息技术教学，优化了课堂教学过程。

总的来说，提升课堂教学的实效性是各个学科教育教学的根本性任务，同时也是现阶段推进新课程改革、发展素质教育的强大动力和重要支撑。所以，作为初中物理教师，我们必须要真正认识到自身所承担的职责与使命，把握课程改革的基本趋势和实质，以全新的教育理念为指引，以学生的身心发展状况为出发点，通过设置课堂提问环节、组织课堂实验活动、结合信息技术教学等策略的运用，来优化整个物理课堂教学的过程，构建创新的教学模式，最终全面提升初中物理课堂教学的实效性。

参考文献

[1]  陈亮.新课程改革下推进初中物理教学创新的相关研究[J].课程教育研究，2017（41）：154.

[2]  李强，戴高伟，黄皓.初中力学教学实效提升的策略初探[J].物理之友，2017，33（10）：15-17.