王茂明

摘    要：如今科学技术已经渗透到了社会各个层面当中，人们也更加理性的看待科学技术发展，并且更加善于利用互联网。我国当前高校教学管理工作，已经基本实现了数字化校园发展目标，5G时代已经来临促使教育领域全面发展，教学管理需求日渐增多，本文将以高效信息化建设为基础，对高校数字化校园到智慧校园建设转型进行详细分析。

关键词：高校;数字化校园;智慧校园

随着我国科学技术和信息化技术不断发展和进步，人们的生活与学习方式也呈现出不断变化态势，深深影响着社会的发展变革。高校作为社会人才培养的摇篮，必需要紧跟时代发展趋势，积极借助科学技术、信息技术来促进高校教育工作创新发展、完善便捷高校管理体系，展现出高校教学管理工作的创新性和先进性。

一、数字化校园与智慧化校园的区别

1.数字化校园

数字化校园是高校教学教育工作信息化发展的第一步，数字化校园是以互联网、计算机、通信技术等诸多先进技术手段为基础，搭建起来的数字化教学管理平台，对高效科研、管理、教学、生活、服务等内容实施数字化管理[1]。借助数字化平台手段，与学校实际情况紧密集合，借助科学规范、统一的数字化平台来实现教学管理数字信息集成，为教学管理和教育工作带来便利的基础支撑。数字化校园平台可以面向学校、面向社会，构建出一个互联网信息化平台，超越了时间、空间的限制，为教学管理水平、教学质量提升带来强大基础保障。客观来说，数字化校园最大的贡献便是可以实现“信息数字化”，这样人们便可以借助互联网手段来实现交流沟通，是互联网信息化在高校当中渗透融合的产物。

2.智慧化校园

随着我国科学技术、信息技术的不断发展创新，在信息化建设的大背景下，高校信息化技术在数字化的基础上，需要与时俱进、不断创新。智慧化校园相比数字化校园更加先进、科学，可以结合学校的实际情况，将人的因素、环境因素、社会因素、资源因素等各项内容进行紧密结合，以信息数据为核心、以物联网为基础，借助多平台信息数据之间的交互共享，在科学技术的支撑下，将技术、服务、网络进行紧密结合，为高校教育教学工作带来基础保障。简单来说，智慧化校园相比数字化校园更加智能、更加便捷、更加高效[2]。从技术层次对智慧化校园进行分析，智慧化校园可以从智能、挖掘、感知、控制等层次，在确保高校校园网络管理系统安全的基础上，实施对校园各项管理内容进行安全监控，构建出集结诸多功能的智慧化平台。借助智能图书馆系统、互联网学习系统、智能教学管理系统、智慧化高效财务系统等系统功能，实现对高校的综合全面管理，真正可以构建出一套响应及时、全面感知、随机应变、智能综合、高效运行的智慧化学校[3]。客观来说，数字化校园为智慧化校园打下了良好的信息技术基础，是在数字化学校基础上发展而来的，两者的核心区别在于，数字化学校的核心为“互联网”;智慧化学校的核心为“物联網”。智慧化校园便是建立在物联网基础上的教学管理平台，实现了高校教育各项管理内容、教学内容的集合、创新，实现了高校信息化建设另一大发展突破。

二、从数字化校园到智慧校园建设的意义

自从改革开放之后，我国社会就呈现出了飞速发展态势，切实积极推动了我国科学技术发展和进步，强化了我国科学技术，切实满足了社会发展需求，我国诸多高校信息化发展也需要积极实现转型[4]。教育作为国家的软实力，是展现国家综合竞争力、综合影响力的关键。客观来说，我国当前正处于快速发展与转型阶段，对于人才的需求量非常高。高校作为社会人才的孵化器，必要对社会的发展做出贡献，培养优秀人才、增强国家人才软实力。在信息化时代的当下，高校应该明确自身发展方向，积极开展信息化建设改革，逐步从数字化校园转型到智慧化校园。

从客观层次来看，我国的信息化程度相对较低，我国高校的发展转型需求非常高，智慧化校园的建设，直接促使着高校发展转型，从信息化水平层次上促进高校教学管理工作进步创新，所以如何实现高校智慧化校园转型平势在必行[5]。高校信息化建设是存在客观规律的，在高校信息化建设的过程中，一般分为以下几个阶段，分别为“起步阶段、控制阶段、数据管理阶段、集成阶段、扩展阶段、成熟阶段”，不同阶段关联紧密，每个阶段对高校信息化建设都起到了至关重要的作用。以上六个阶段当中，我国当前高校信息化建设工作，正处于前三个阶段向后三个阶段过渡阶段，对于高校信息化发展工作带来了强大的机遇与挑战。只有做好数字化校园与智慧化校园的衔接，才能够促使高校信息化建设工作朝着更深层次发展，才能够强化高校教学管理效率，实现高效发展转型、为培养人才打下良好基础。

三、从数字化校园到智慧校园建设策略

1.营造良好智慧校园建设氛围

想要实现数字化校园到智慧校园的转型发展，就应该在良好的转型发展氛围当中，使全校广大师生们认识到智慧校园建设的意义。学校领导应该结合学校自身实际情况，从上层建筑层次进行智慧校园转型建设统筹，将智慧校园建设与学校发展战略相契合，并设置专项建设项目。在智慧校园建设的过程中，必须要采取科学、先进的组织领导形式，对转型、平台设计、平台使用等各个层次进行科学统筹。借助高效的组织领导形式，稳步实现智慧校园建设与发展，在逐步投入使用之后，将智慧校园系统渗透到学校教学与管理各个层次当中，真切展现出智慧校园建设的效用，展现出高效现代化发展实力。

2.科学实施智慧校园建设规划

智慧校园建设必须要实事求是具备一个稳定、可持续性的规划战略，逐步实现数字化校园的完善与创新，在资源耗费最小的程度上、最高效实现智慧校园建设[6]。在智慧校园信息标准制定的过程中，不仅需要参考教育部门的相关信息技术准则规定，还应该结合学校原本数字化校园专责要求，分析同地区、同类大学兄弟院校的信息标准，制定出满足于业务的信息标准，在保障本院校智慧校园建设资源最优化的基础上，实现智慧校园系统与其他院校共享，实现数据资源交互。制定出科学、高效的信息标准与管理目标，才可以切实满足业务的需求，更好的与的高校、地区实际发展情况结合，为相关程序设计人员提供明确的建设思路。尤其是针对数据相关问题，在开展智慧校园设计的过程中，必须要提起重视。

3.高效设计智慧化教学、管理业务

智慧校园主要的技术核心便是“物联网”，借助物联网手段将高校教学、管理工作各个项目进行统筹，为教学、管理工作提供统一化集合平台。为此，智慧校园建设工作应该对各项教学、管理业务进行科学设计，在实事求是的基础上，结合高校實际需求对各项业务进行充分梳理。在各项业务之间构建统一、交互式数据模式，增强各项教学与管理业务的数据交互效率，为未来各项业务推进、数据信息共享打下良好基础保障。注重数据信息系统建设当中的各项设计，杜绝出现梳理不当等问题。在科学合理规划系统业务设计方案之后，结合高校自身实际情况、各教学、管理业务，设计好项目流程，做好数据中心共享模式的推进，并且将其他业务进行充分整合。在数据清洗和整理之后，构建出一个中心数据节点，并设置统一身份认证平台，实现各项系统业务之间的数据信息对接。在具体实施智慧校园系统平台建设的过程中，涵盖了数据信息共享中心、数据清洗交换凭条、统一登录认证三大基础平台。借助该平台基础之上，结合高校教学、管理工作实际需求，对各个模块的项目功能进行补充，例如构建“人事管理项目、教务系统项目、教育系统项目、财务系统项目”，切实在智慧校园平台当中满足各项高校教学、管理业务智慧化运行。

结论

总而言之，高校教学管理工作在实践和创新的基础上，总结出了诸多信息化发展经验，从盲目借助互联网进行教学管理，到充分挖掘信息化科学技术教育管理资源，为高校教学管理工作发展提供了强大基础保障。为了满足高校教学教育工作的发展、促进高校信息化建设进步，必须要做好数字化校园到智慧化校园建设的改革创新，在服务广大师生的基础上，培养出一批又一批符合社会需求的复合型实用人才，促进高校自身的创新发展。

参考文献：

[1]王世锋. 从数字化校园到智慧校园建设的思考与探索%[J]. 计算机时代， 2019， 000（005）：97-99，104.

[2]李俊磊. 基于数字化校园平台建设智慧校园的研究[J]. 信息与电脑（理论版）， 2018， 412（18）：240-241.

[3]曹梅， 沈书生， 柏宏权. 数字化校园到智慧校园的差距与行动——来自南京市若干学校的调研分析[J]. 电化教育研究， 2018， 039（001）：49-54.

[4]蒋映. 智慧校园建设中一卡通平台体系的设计与实践[J]. 数码世界， 2018， 000（011）：64-65.

[5]秦礼春， 成航. 让智慧校园贴地飞行——智慧校园建设与应用的实践探究及思考[J]. 教育观察， 2019， 8（08）：73-74.

[6]唐哲卿. 高校智慧校园的研究与实现[J]. 计算机产品与流通， 2019， 000（005）：P.203-203.