摘    要：在提倡素质教育的当代，音乐教育越来越被人们所重视。学习演奏小提琴的初学阶段尤其重要，本文针对少儿的小提琴教学的独特性，提出在少儿小提琴启蒙教育中应该注意的几个重要的基础问题。

关键词：小提琴;早期教育;基本功;节奏;音准;练琴

幼儿时期的音乐启蒙教育在每个孩子的音乐道路上具有决定性的作用。在幼儿时期，孩子们开始学习掌握一件乐器，迈出他们进入音乐殿堂的第一步，老师除了要教会他们各种演奏技巧，发掘他们潜在的音乐才能，更重要的是培养他们对音乐的兴趣，唤起孩子们对音乐的热爱。

我从事小提琴专业演奏和教学已经有40余年，积累了一定的经验，针对孩子的特性，总结在教学实践中的一些体会，抛砖引玉，共同探讨。

一、开始学习小提琴的年龄

在教学经历中，遇到最常见的问题就是，孩子应该几岁开始学习小提琴合适？德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫说：“儿童早期所体验的一切，在他身上得以被唤起和培养的一切，对其毕生是起决定性作用的。再也无法挽回的东西可能在这些年里被埋没，此后再也无法接受的东西，可能在这些年里被搁浅而得不到发展。”因此，希望儿童在艺术上有所成就，宜早不宜迟。

学习演奏小提琴是一种手脑并用的的具体“实践”活动。首先，从我国幼儿营养和发育的一般情况看，4—5岁的儿童肌肉比較柔软，有弹性，可塑性很强，已经具有一定的动作协调能力，可以在看，听，模仿中学习持琴，运弓等各种基础动作。……