庄洁

【摘  要】本文从当前我国小学语文阅读和写作的教学现状出发，简要论述了在小学语文课堂中引入读写融合教学方法的重要意义，并对如何制定高质量、高效率的读写深度融合策略提出了一些意见，以期能够对读者有所帮助。

【关键词】小学语文;读写深度融合;教学研究

中图分类号：G623.2       文献标识码：A       文章编号：0493-2099（2020）21-0156-02

【Abstract】 Based on the current teaching situation of Chinese reading and writing in elementary schools in China， this article briefly discusses the significance of introducing the teaching method of reading and writing integration in the Chinese classroom of elementary schools， and puts forward some suggestions on how to formulate a high-quality and efficient reading and writing integration strategy，in the hope of helping readers.

【Keywords】 Chinese in primary schools; Deep integration of reading and writing;Teaching research

阅读和写作都是小学语文教学的重要组成环节，随着新课改的不断深入，越来越多的小学语文教师开始认识到在教学中将读写进行融合，可以有效提升教学的质量和效率，长此以往，还有助于提升学生的语文综合运用能力，由此可见读写深度融合的教学策略在小学语文课堂中的重要意义。

一、小学语文阅读与写作教学现状

（一）小学阅读教学现状

据调查，当前仍有许多小学语文教师占据了学生的教学主体地位，这主要表现在阅读课程的决定权上。阅读内容、阅读环境以及阅读的方式方法都是由教师决定的，而本应处于主体地位的学生却只能在教师的安排下进行被动的阅读学习。此外，教师在阅读教学中普遍倾向于对学生阅读技巧的教授，忽略了学生情感和阅读能力的引导。致使学生始终对阅读感到陌生，其阅读习惯也迟迟无法得以形成。

（二）小学写作教学现状

中低年级的小学生大多没有经历过系统的语文写作训练，因此对他们而言，写作是一项需要集中创作能力的全新挑战。许多教师在小学语文的写作教学中，缺乏对学生循序渐进的培养过程，从而导致小学生的抵触情绪更难缓解，严重者甚至会出现惧怕写作的负面情绪。……