龚桂平

摘要：大学生的社会公德现状在很大程度上可以直接反映出公民的社会公德水平。经调查发现重庆文理学院的大学生社会公德现状主流呈现出积极向上的趋势。但是主体成长环境不良、存在不恰当的心理、缺乏社会实践活动等因素导致部分同学也存在社会公德意识薄弱，践行社会公德能力不强等问题。为此需采取优化主体成长环境、开展主体自我教育、丰富主体的社会实践等路径加以解决。

关键词：大学生;主体视野;社会公德;建设路径

一、优化主体成长环境，发挥环境熏陶育人作用

社会环境可以对一个人的行为产生强烈地暗示或诱导的作用[1]。对此，优化社会、学校、家庭德育环境，充分发挥环境育人作用。

（一）扭转社会不良风气

面对社会上社会公德缺失现状，舆论监管部门应切实履行职责，发挥舆情监管作用。一旦发现有危害大学生思想的不当舆论出现，必须控制舆情，疏导舆论，切忌不可一味压制。适当转变正当舆论的传播方式，采用新颖的、多样的、符合实际的方式，减少排斥心理。另外，必须加强对艺人的德行监管力度，为大学生树立好的行为榜样。对于严重违反社会公德规范的明星，我们必须持坚决抵制的态度，绝不允许这些明星再次回归大众视野。对于德艺双馨的名人明星给予适当的荣誉或是奖赏，弘扬正能量，高歌主旋律。

（二）調整学校德育工作

学校应关注学生个人道德状况，将德育工作与社会公德规范接轨。……