唐小斌

摘  要：新课程下的英语课堂教学活动，激发学生学习英语这门课的兴趣，充分发挥学生的主体能动性，真正体现出英语教学活动是以“学生为主体，教师为主导”的新课程教学模式。因此，英语教师要在课前精心设计学生学习活动各个环节，引导学生准确学习英语知识的方法，让学生掌握一定的学习技巧，学生在学习英语知识的活动中，感受到乐学。

关键词：初中英语;课堂教学;策略探究;提高质量

在初中的英语课堂教学过程中，如何去激发学生学习英语知识的积极性，促进学生掌握一定英语学习方法与技巧，通过教师有效组织学习活动，提高学生的听说读写能力。笔者在长期从事英语学科教学工作，对自己的教学行为不断反思，不断总结，同时，将自己的一些经验运用于自己的实际教学中，去得了一定的教学效果。从以下几个方面来谈谈自己的认识与做法。

一、英语教师更新教学观念，大胆运用新课程理念组织教学过程。

传统的英语教学，注重对学生进行识记，力求只要学生记得住，写得来，同时，教师不敢放任学生自己去学习英语知识，总认为教师将所有的知识讲给学生听，学生就能够掌握，甚至连英语课本中的课文中的单词，一个不漏都讲，对学生自己独立完成或合作探究完成的练习题，教师也不放心，对每个题进行先讲解，学生再做，这种“全职”式的教学，严重忽视了学生的主观能动性发挥，造成学生被动式接……