王秋香

【摘 要】 本文立足于小学数学教学实践，首先阐述了大数据的概念及其应用在小学数学教学中的可行性，接着又结合具体事例探讨了大数据之于小学数学深度教与学所具有的积极意义。

【关键词】 小学数学  大数据  概念  可行性  积极意义

当前21世纪是大数据广泛应用的社会，大数据在各行各业得到了极大的普及。这其中自然也包括教育教学领域。那么，到底什么才是大数据？大数据为什么可以运用在小学数学教学之中？大数据的恰当运用又能为小学数学学科教学带来哪些积极意义与价值呢？身为一名小学数学教师，我对此进行了一番深入探索与分析，感悟颇深，现将其简单总结、归纳如下。

一、大数据的概念及其应用在小学数学教学中的可行性

首先，我将对大数据的概念以及其在小学数学教学中运用的可行性进行分析与阐述，这将是本篇文章研究的重要理论基础。

（一）大数据的概念

“大数据”是指以多元形式，通过多种渠道搜集而形成的庞大数据组，具有较强的实效性特征。

（二）大数据应用在小学数学教学中的可行性

首先，当前社会快速发展，越来越多的信息与数据层出不穷地出现在人们的视野范围。这表明当前社会已然处于大数据的时代，作为时代中的一员，我们也应当积极迎合大数据的发展趋势，这是大数据应用在小学数学教学中的重要可行性之一。

其次，当前教育理念日渐更新，越来越多的教育工作者提倡“精准教学”，即针对学生们的真实实际情况予以他们有针对性的教与学，以达到深度教学、有效教学的良好效果。……