林重茂

【摘 要】 “统编版”初中语文教材已经在课堂全面使用，新的教材出现了不少的亮点，也出现了不少全新的内容。其中“活动？探究”单元就是以往各版本教材都没有的全新的单元形式。这种全新的单元组织形式改变了传统的语文教学方式和学习方式。笔者结合“活动？探究”单元的教学实际，从“活动？探究”单元要以自主阅读为基础、以活动为中心、以探究为内核这三个方面来论述这个问题。

【关键词】 统编版  初中语文  活动？探究  单元教学

《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。语文的课程实践性体现在语文的实践学习中如综合性学习活动等。而“统编版”初中语文教材新教材出现了一种全新的单元形式——“活动·探究”单元。这种单元形式是全新的，体现语文实践性的特点。

“活动·探究”单元成为“统编版”初中语文教材最大的亮点之一。“统编版”共设置了四个“活动·探究”单元：八年级上册学习新闻单元、八年级下册演讲单元、九年级上册现代诗单元和九年级下册戏剧单元。全新的单元形式必将给语文课堂带来全新的教学方式和学生的学习方式。“活动·探究”单元围绕“活动”、“探究”这两个方面开展。

一、“活动·探究”单元要以自主阅读为基础

“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。”“活动·探究”单元为学生创设了自主、合作、探究式学习环境，其学习模式是：课文学习—实践活动—写作表达。……