孙静懿

摘  要：示范性高职院校的建设将高职院校的校企合作、工学结合的专业人才培养模式和重点专业建设作为重点建设内容，因此高职院校在教学建设的过程中，需要加强对教育教学内涵建设的重视，提升自身的办学底蕴，将学生培养作为主要的发展动力，将教育教学改革作为主要抓手，从而切实地提升高职院校的教学建设质量，满足现代教育发展的客观需求。该文结合内涵式发展的理论意義，探析示范性高职教学建设的价值，提出示范校高职院校内涵式教学建设的策略及路径。

关键词：示范性  高职院校  教学建设

中图分类号：G717   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（c）-0093-02

高职院校是我国职业教育的重要组成部分，是技能型人才、应用型人才培养的关键场所，在我国大众化教育的发展中，逐渐成为我国教育事业不容忽视的有机组成部分。教育部曾开展了一系列的示范性院校构建工作，并以建设内涵作为主要的建设依据，重点突出教育的本质、教育的价值及社会贡献度。我国高职院校在新时代背景下，逐渐得到了社会的广泛关注，并将提升教学质量，增强内涵建设作为高职院校发展的主要目标。简而言之，将内涵式建设作为建设主导方向，能够有效满足我国对教育事业发展的要求，提升示范性院校的构建质量及效率，推动新时代下我国高职院校的长远发展。

1  内涵式建设的理论意义

示范性高职院校教学建设的内涵式发展主要指以学生与教师健康发展为前提的教育效益、质量的全面发展，重点表现为教育质量的快速提升，体现出院校教育的本质特征。……