田卉

摘 要：经过四十余年的发展，我国普通工科类院校的英语教学取得了很大进步，为国家建设提供了大批人才。但身处这个需要大批综合性、复合型人才的时代，其英语教学仍有诸多问题亟待解决。本文以提升普通工科院校英語教学实用性为研究方向，概述普通工科院校的英语教学发展和教学意义，分析其教学现状进行了，最后尝试提出对提高其英语教学实用性的途径。

关键词：工科院校;英语教学;实用性

工科院校英语教学自改革开放以来经过了四十余年的发展，虽比普通高校英语办学历史较短，但同样取得了很大的进步，为我国经济和社会建设提供了大量人才。新时期，随着我国市场经济体制的进一步发展、改革开放的进一步深入、国际间交流合作加强，国家和社会对工科类英语人才提出了新的要求。这就促使普通工科院校开始分析研究英语教学实用性，以适应时代和经济社会发展的迫切发展。普通工科院校的人才培养模式已从以前的专业应用型人才向综合性应用型人才转变，普通工科院校英语教学实用性需要进一步提升，提升学生实际使用英语的能力，而不再局限于“哑巴英语”。

普通工科院校英语教师教学大多采用传统教学模式，口传身授，以教师为中心，上课时大部分时间在讲，与学生互动时间很少，课堂的大部分时间被老师占据，学生主动学习的时间非常有限。教师的重点不在教会学生怎么学习英语，而是怎么完成自己的教学任务，这样的教学往往导致学生被隔离在教学过程之外。……