贺凤霞

摘 要：在小学时期的英语教学工作中，兴趣是最有效的教学老师。学生们只有在英语教学课堂中提升自己对于单词的学习欲望，提升学习的自主性，英语老师在构建一个活跃的、趣味的单词英语教学课堂，那么英语单词的教学工作也就会成功一半了。这就需要英语老师们要在教学的内容和教学的形式上都进行完善和革新环节，要依照这个阶段学生们的特点和喜好开展单词教学。本文就将从如何有效的开展小学英语单词记忆之游戏教学策略为主要内容进行探索和研究。

关键词：小学时期;英语单词记忆;游戏教学

随着教育革新工作的不断发展和完善，我们国家对于小学时期的英语教学也一直都在进行着完善和修改。在以往的教学经验和教学工作中来看，最有效果的单词教学方法就是游戏教学法。单词记忆之游戏教学的方法是非常适合小学时期的学生特点和现状的。这也是一种非常具有趣味性，学习起来也足够轻松、快速的方法。通过游戏环节和单词内容的整合，学生们在课堂中的学习专注度能够被提升，学生对于英语学科负面的的态度也会得到很大的改观。在英语单词的课堂中，老师需要科学的、合理的加入游戏环节，从而促进学生们对于单词的认识、理解、记忆、掌握、消化，为英语学科其他内容的学习做好坚实的前提准备。

一、“争前恐后”读单词

这个小游戏的意思就是让学生们在看到老师给出的单词卡片或者大屏幕中某个单词的时候，就赶紧争前恐后的举手来读出单词的正确读音并且完成拼写的任务，这样就是完成了抢读的任务，可以为自己的小组积累一份。……