钱文娟

环境是人们赖以生存和发展的基础，然而，人们依赖环境发展文明的同时，也因为工业污染等诸多原因而破坏了环境。联合国教科文组织指出21世纪公民最重要的素质就是培养对环境发展的责任感。在幼儿教育中，教师也要在幼儿的心中播撒下环保的种子，引导他们从节水做起，认识到水的重要性，尝试思考如何才能更好地利用并保护水资源。

开展主题活動

虽然我国有环境日，但是它的真正内涵是什么，幼儿却并不理解，因此教师要将抽象的概念变得具体化，将其变成幼儿印象深刻的“节日”，围绕环境日设计各种主题活动，引导他们积极参与其中。这样才能让幼儿感受到环境保护的具体要点，进而相互鼓励、提醒，做到保护环境。

在环境日中，教师组织幼儿参加和“节水”有关的主题活动。首先引导幼儿阅读和节水有关的绘本故事，如《兔弟弟的节水妙招》《水先生的奇幻旅程》等都是不错的选择。在阅读过后教师引导幼儿进行思考：“你知道水是什么吗？我们生活中是否能缺少水呢？你平常在家里是不是节约用水呢？你的爸爸妈妈知道哪些节约用水的妙招呢？”在主题讨论中，幼儿对如何节水有了更深刻的认识。如有幼儿提出：“爸爸妈妈总是在水斗里放一个面盆，将用过的水积攒起来，可以冲马桶。”此后，再组织幼儿参与到节水主题创作活动中。如引导幼儿回忆读到的《水先生的奇幻旅程》中的相关内容，然后结合自己的想象展开图画创作：“如果你是水先生，你最喜欢去怎样的人家做客呢？……