姜丽 刘照然 邱岚

摘要：作为技能型人才培育的重要场所，高职院校学生在线学习积极性的高低，对教育工作者教学质量和教学效率有着重要影响，尤其在现阶段疫情“网络教学”的背景下，帮助学习养成良好的在线学习习惯、端正学生在线学习态度是当前教育工作者面临的重大挑战。本文主要针对高职院校学生在线学习积极性不高的问题，提出了相应的优化处理对策，从各个方面入手，为实现培养技能型的人才目标奠定良好基础。

关键词：高职院校 在线学习积极性 培养现状 优化策略

一、现阶段高职院校学生在线学习积极性培养面临的挑战

（一）学生自身综合素养水平较低

高职院校作为技能型人才培育的主要场所，与本科院校相比，高職院校的生源来自于春季高考、单独招生及高考文化课成绩偏低者，学生文化水平参差不齐，大多数的学生在学习过程中没有自信心，得不到价值认可，所以学习积极性不高，缺乏自主学习习惯。据调查进入职业院校学习大都是父母的期望，故而在课堂实践教学过程中，不爱学习、对学习没有兴趣以及主观能动性难以被调动等现象较为普遍，。因此在各项课程教育教学过程中，教学目标很难落实到位。教育工作者在感受教学压力的同时，学生综合素养水平也难以得到有效提升。

（二）学生缺乏对自我的人生合理化规划

对于高职院校学生而言，人生规划的缺失也是一种极为普遍……