摘要：“新冠肺炎”疫情给全国的教育带来了巨大影响，为了防止疫情进一步扩散，也为了响应教育部“停课不停学”的号召，各地高等院校都及时对上课时间和授课方式进行了调整。学校灵活采取了“网络直播”、“MOOC”、“利用线上资源协助授课”等多种教学方式，来尽量减轻疫情对教育教学的影响。随着线上教学的开展，教学课程并没有取得理想的教学效果，反而显现出一些存在的问题，高校学生能否真正从网课中获益令人堪忧。本文将对高校网络教学中存在的主要问题进行全面的剖析，探究相应的改进策略，将有助于改善网络教学效果，提升教学质量。

关键词：网络教学;存在问题;对策研究

中图分类号：F713. 36-4;G642

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 09-0190-02

一、引言

基于互联网的线上教学具有移动化、开放性的特征，学生可以自主选择教学场所、灵活调整教学时间、反复观看网络教学视频，也可以进行广泛的知识拓展等。突如其来的教学组织形式的改变，上课地点由实地教室变为虚拟网络，课程中教师的灌输式教学变为学生的自主性学习，对学生的学习自觉性提出了极大考验。虽然我国成熟的信息化技术给高校教师们提供了多个能自由选择的网络教学平台，但随着网络线上教学的开展，一些存在的问题开始逐渐显现出来。

二、特殊时期开展网络教学存在的问题

（一）网络教学中学生存在的主要问题

1.网络不畅。

特殊时期，活动范围受限，网络课程的开展需要借助于家庭网络，部分偏远地区的学生受限于实际条件，家中未安装宽带，导致不能按时登录教学课堂。……