摘 要：自我同一性危机是当代大学生普遍存在的问题，但自我同一性危机的来临并不意味着灾祸降临，它更多的时候指的是个体人格發展中的一个必要转折点②。如果加以有效的干涉，则可以预防和化解这种危机，使个体的人格能够健康发展，最终建立积极健康的自我同一性。

关键词：学校干预;大学生;自我同一性危机;研究设计

一、研究背景

（一）理论背景

“自我同一性”这一概念最初由美国精神分析学家埃里克森提出，且一直为西方心理学界所密切关注。西方心理学界对“自我同一性”概念以及青少年时期自我同一性的形成状况进行了大量研究，提出了一系列重要理论，取得了丰硕的研究成果，为本课题的研究提供了基本的理论框架和方法借鉴。相比于国外，我国在自我同一性研究领域虽已取得了一定的成果，但相关研究仍然较少。在研究内容上，大多偏重于对国外自我同一性理论相关书籍的编译和概念解析，偏重于理论层面的研究。对既有理论的阐述较多，观点创新较少，且观点的创新大多停留在猜想和假设层面，缺乏实践的检验。在理论检验上，对于理论的检验往往是通过已有文献的相互印证，缺少操作性的实践论证。

（二）现实背景

（1）社会环境的急剧变化

大学生现阶段所处的社会环境十分复杂且相对开放，他们生长于全球化、信息化与智能化的时代。一方面，经济社会的迅速发展和科技水平的巨大进步为大学生预防和化解自我同一性危机、完成构建自我同一性的任务目标提供了更为丰富和先进的手段。……