许婉芝

生命人格教育是我们教育中最重要的部分，也是孩子人生中不可缺失的部分。如果人格扭曲了，学习再好，也不过如未夯实地基的高楼。基石不稳，如遇波折，生命之楼怎能不轰然坍塌？

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为六大素养，其中之一就是“健康生活”。“健康生活”素养包括了健全人格、珍爱生命、自我管理等基本要点。纵观教育改革发展趋势，学生“健康生活”素养的培育已经成为时代的迫切需要。

一、评论社会热点，激浊扬清以健全人格

互联网时代，社会上略有点风吹草动都逃不过学生的眼睛，但学生的关注点有时候会有所偏颇。像“五未成年少女校园欺凌”，有些学生的关注点并未落在五少女欺凌同学被判刑上，而是出于好奇或因性格缺陷，重点关注了她们如何欺凌同学。难保某天同样的欺凌手法就被套用在其他受害者身上。在社会“新鲜事”层出不穷的今天，学校尤其要关注学生热议的事件，帮助学生剖析事件性质，纠正学生不当看法，引导学生抑恶扬善。

1. 开展每周时评

作为班主任，我经常“潜伏”在学生微信群里，“侦查”他们的思想动向，“窃取”他们关注的信息并结合该段时间社会的热点话题，有针对性地选取热点事件，在每周一的班会课上就该话题让学生进行讨论。

2017年11月上旬的一个周日，我发现学生群里有人发了一条链接《江歌刘鑫遇害事件始末》，学生痛骂者有，惋惜者有，然默不作声者众。……