付涛

家校合作共育是现代教育的重要组成部分，是学校工作的重要内容之一，是学校与家庭、教师与家长联系沟通的“桥梁”和“纽带”。探索“家校共育”的制度建设与形式创新，进行务实研究与实践，意义深远。

关于家庭教育的重要性，习近平总书记曾经指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”在加快推进教育现代化的教育新形势下，家校合作的形态日益凸显，家庭、学校和社会教育一体化的格局不断完善。因此，学校与家庭之间应广开社会育人渠道，携手合作，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，在学生的成长和发展中发挥各自的优势，协同育人。

一、着力构建“家校共育”制度体系

1. 科学规范的管理体系

按照“校领导挂帅，德育处牵头，学生为本、班主任和家长为主体，统筹规划，因班制宜”的工作思路，建立完善的家庭教育工作协调推进机制，形成一支专兼职结合的家校共育工作队伍。规范家校共育工作主要内容，帮助家长掌握科学育人的知识和技能，提供科学、系统、周到的家庭教育指导服务。健全制度，构建网络，落实管理保障措施。建立并完善《家长委员会章程》《家长学校章程》《教师与家长沟通制度》《家长课程制度》《家长参与学校管理评价制度》等制度，形成家校合作共育制度管理体系，确保管理规范，运转有序。

2. 具有学校特色的家校合作课程体系

成立班级和校级家长委员会。在学期初和学期中举行会议，相互沟通，听取家委会对学校、班级管理、教育教學等方面的意见，对宣传学校、家校沟通起到积极作用。……