叶见喜

“不学礼，无以立。”文明礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现形式，是一个人生存、交往的基础。学校是青少年学生文明礼仪教育的重要阵地。文明礼仪教育只有结合校域特点和区域资源，顺应新时代发展趋势，真正让教育落地、生根，才能更好地提升文明礼仪教育实效，切实加强青少年学生的思想道德建设。

一、构建校本课程，完善育人体系

文明礼仪校本课程的构建，应从课程目标、课程内容、课程评价等方面着力，使文明礼仪课程不断向横向拓宽和纵向拓深发展，形成序列化、系列化的文明礼仪课程。

1. 制定课程目标

制定校本课程总目标和具体目标，文明礼仪教育就有了方向和依据。有了教育目标的指引，学生能更好地了解什么是文明礼仪以及学习文明礼仪的意义，通过学习文明礼仪规范知识，做到知礼、懂礼、用礼，培养良好的文明礼貌行为，提升文明素养。

2. 设置课程内容

文明礼仪教育课程内容涵盖理论知识的学习，校内、校外如何待人处事，礼仪歌、礼仪操等特色礼仪项目的编排和学习，创设、组织体验各种形式和不同内容的文明礼仪实践活动，感受文明礼仪的内涵和魅力。

3. 开展评价活动

学校应探索有效的评价方式和内容，全面、客观、有针对性地对学生开展评价活动，进一步激励学生。制定《小学生文明礼仪教育评价手册》，以其为依据开展评价活动。家庭评价也是以学校制定的评价手册为依据，以调查问卷的形式反馈学生在進行文明礼仪学习后各方面的表现。……