欧阳小聪

小学生学业生涯体验，即是面向小学生开展的，跨度从小学升初中之后，直到大学毕业为止，体验初中、高中、大学各阶段课程对学生的能力要求逐渐提升，中考、高考等选拔制度背景下严格的自然选择法则的过程。由于小学生并不需要直面就业压力，他们在现阶段直接面对的压力应该是为了获取更优质的教育资源带来的竞争压力。学生在受教育阶段（包括从义务教育阶段到高等教育阶段）的目标应该在于尽可能多地获得文化积淀以及技术能力手段。开展学业生涯体验活动的意义就在于帮助小学生形成应对从义务教育阶段到高等教育阶段的心理准备，协助小学生适应在接受不同阶段的教育时将要面临的选择与压力，教会学生如何正确地学习，为将来学业的进步与全面发展打下基础。

根据学生的年龄心智特点、学生对学业生涯的认识水平和迫切程度，我校目前把学业生涯体验活动的开展对象定为五、六年级全体学生。在过去一年中，已经通过分批次、多轮实施的方式，让五、六年级学生全部参与活动。学业生涯体验活动设计流程图如下所示。

一、总体设计思路

整套学业生涯体验活动涵盖初中、高中、大学3个阶段，设计用时为1天。由于时间有限，在初、高中体验课程的选择上做如此安排：

1. 初、高中阶段各上3节课，每节课限时15分钟。

2. 每个阶段的3节课中，其中1节从基础科目（语文、数学、英语）中选取，1节从文科科目（道德与法治或思想政治、历史、地理）中选取，1节从理科科目（生物、物理、化学）中选取。……