《方山子传》教学设计
2020-08-13章超
语文教学与研究(综合天地) 2020年8期
关键词:教师

人物传记我们学了很多,我们今天要学习的《方山子传》又是一个什么类型的呢?要解开这个疑问,我们一同走进苏轼及他写所写的《方山子传》吧。
一、作者简介
(通过电子设备投影苏轼的个人简介及介绍)
二、初步了解
1.读顺课文及难点字字音。
2.两两翻译,不懂提问。
3.解释加点字。
闾里(乡里)之侠皆宗(尊奉)之
折节读书(改变志向)
此岂古方山冠之遗像乎?(遗制)
环堵萧然(墙)
余既耸然(敬畏)异(意动)之
见方山子从两骑(使动)
妻子奴婢(妻子儿子)
岁得帛千匹(名作状)
方山子傥见之与(或许)
犹见于眉间(通“现”)
往往阳狂污垢(通“佯”,假装)
4.本文在写作顺序上有什么特点?
(教师引导并指正)
三、整体把握
1.方山子档案(投影介绍)
重点讲述:“隐人”这个职业比较特殊,请问,在古代什么样的人被称为隐人?——“隐人”就是隐逸之人,指中国古代隐居不仕的知识分子。
2.小组讨论:“隐人”陈慥,究竟隐去了哪些?
第一,隐去了侠者的尚武自任。
师生讨论交流,教师板书:【板书】侠者
第二,隐去了儒者的汲汲功名。
师生讨论交流,教师板书:【板书】儒者 驰骋→终不遇
第三,隐去了富贵者的荣华生活。
师生讨论交流,教师板书:【板书】富贵者
他现在的生活是怎样的?——“庵居蔬食”“环堵萧然”。
①为什么要写他曾经是个富贵者?
他本已富贵,所以折节读书不为追求个人地位,而是为了“驰骋当世”施展抱负,因为无法实现理想(“不遇”),所以才选择隐居,隐居后的庵居疏食、环堵萧然,不是因为家境贫寒,而是他的主观追求,体现他淡泊名利的心志之坚,同时也暗含了他对当时社会的不满,塑造了一个蔑视权贵、超尘拔俗的隐者形象。……
登录APP查看全文
