APP下载

《方山子传》教学设计

2020-08-13章超

语文教学与研究(综合天地) 2020年8期
关键词:教师

人物传记我们学了很多,我们今天要学习的《方山子传》又是一个什么类型的呢?要解开这个疑问,我们一同走进苏轼及他写所写的《方山子传》吧。

一、作者简介

(通过电子设备投影苏轼的个人简介及介绍)

二、初步了解

1.读顺课文及难点字字音。

2.两两翻译,不懂提问。

3.解释加点字。

闾里(乡里)之侠皆宗(尊奉)之

折节读书(改变志向)

此岂古方山冠之遗像乎?(遗制)

环堵萧然(墙)

余既耸然(敬畏)异(意动)之

见方山子从两骑(使动)

妻子奴婢(妻子儿子)

岁得帛千匹(名作状)

方山子傥见之与(或许)

犹见于眉间(通“现”)

往往阳狂污垢(通“佯”,假装)

4.本文在写作顺序上有什么特点?

(教师引导并指正)

三、整体把握

1.方山子档案(投影介绍)

重点讲述:“隐人”这个职业比较特殊,请问,在古代什么样的人被称为隐人?——“隐人”就是隐逸之人,指中国古代隐居不仕的知识分子。

2.小组讨论:“隐人”陈慥,究竟隐去了哪些?

第一,隐去了侠者的尚武自任。

师生讨论交流,教师板书:【板书】侠者

第二,隐去了儒者的汲汲功名。

师生讨论交流,教师板书:【板书】儒者 驰骋→终不遇

第三,隐去了富贵者的荣华生活。

师生讨论交流,教师板书:【板书】富贵者

他现在的生活是怎样的?——“庵居蔬食”“环堵萧然”。

①为什么要写他曾经是个富贵者?

他本已富贵,所以折节读书不为追求个人地位,而是为了“驰骋当世”施展抱负,因为无法实现理想(“不遇”),所以才选择隐居,隐居后的庵居疏食、环堵萧然,不是因为家境贫寒,而是他的主观追求,体现他淡泊名利的心志之坚,同时也暗含了他对当时社会的不满,塑造了一个蔑视权贵、超尘拔俗的隐者形象。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

教师
最美教师
大山里的教师
尽责教师
教师备课“十要”
教师如何说课
未来教师的当下使命
如何破解“教师的烦恼”
教师赞
不能容忍这样的教师
谈教师的有效讲解