张蓉 雷勇

随着我校智慧课堂教学工作的进一步展开，翻转课堂与中职语文教学的融合又往前推进了一步。经过一个学期的试用探索以及省级公开课活动的综合展示，智慧课堂在中职语文教学中的应用日益广泛并取得了一定成效，积极作用也进一步凸显，这也促使我们更深入地思考智慧课堂如何助力翻转课堂与中职语文教学深度融合的相关问题。

一、在中职语文教学中推行翻转课堂教学模式遇到的实际问题

翻转课堂要求在教学过程中重新调整课堂内和课堂外的时间，真正将学习的决定权从教师转移给学生。在这样一种教学模式下，教师不再过度占用课堂的时间来进行知识点的讲授，这些知识需要学生在课前完成自主学习，学生能够在课堂内的大部分时间，更专注于主动的基于任务项目的学习，教师也能有更多的时间与每个学生展开充分的交流。而在课后，通过教师的引导，学生可以自主地规划学习内容，自行把握学习节奏，教师则根据学生的不同情况灵活地采用不同的教学方法，通过分层作业，来满足不同层次、不同兴趣点学生的需要和促成他们的个性化学习，其目的是为了让学生通过实践获得更真实的学习体验。在中职语文教学中采用翻转课堂模式，其过程让我们逐渐发现翻转课堂与中职语文教学之间的融合确实存在一定的实际困难，具体我们总结为以下几个方面：

（一）学生学习……