新课程改革的不断深入，我国高中语文教育亦被提出了更高的要求和标准，传统语文教育重视学生阅读理解能力、文字理解能力和基础汉语文化知识的掌握，而忽视了学生创新能力的培养，无法满足我国创新型人才培养的要求，而现代高中语文教育要重视对学生创新思维的培养，让学生在語文课堂上能够不断强化自身的创新意识和创新精神。要知道，语文作为高中教育的基础性学科，其对培养学生创新能力有着得天独后的优势，那么在高中语文课上做好创新思维的导入工作便尤为重要。

一、教学中学生创新思维的导入问题

我国高中教育中对于创新思维导入的工作尚处于初期探究阶段，因而在实践的过程中难免会存在些许问题有待完善，当前语文教学工作与学生的实际关联性较少、思维启发较为困难和学生创新意识不足。

（一）联系实际较少，教学模式死板

创新思维的培养不能脱离实际，唯有积极与学生的日常生活关联起来才能促进学生创新思维的发展。然而，当前我国高中语文教育受教学大纲、教学目标和新课改等因素的影响，对教材内容的延伸性没有给予过多的关注，这便导致语文知识的教学工作存在一定的局限性，即与实际联系较少，这对学生创新思维的培养有着极为不利的影响。

（二）思维启发困难，无法做到“举一反三”

从当前高中语文知识结构分析得知，高中语文教育未能将创新思维元素融入到教学工作中去，在教学过程中只是单纯的传授教材中的知识点，这种传统“填鸭式”的教学模式固化了学生的语文思维，使得学生在语文课堂上的创新意识无法被激发，进而阻碍了学生创新思维能力的培养。……