廖紫微

【案例描述】

几年前的一个晚上，结束完一天忙碌的工作，到学校操场走一走散散心时，不经意间遇见了班上的学习委员——一位品学兼优，家长教师眼中的乖乖女，竟然和班里一个完全无心学习、家长教师传统观念中的“问题孩子”牵着手在校园里谈恋爱！

要换做以前，我估计会毫不犹豫、怒火冲天地走过去，带着一股恨铁不成钢的情绪，不得体、不理智地和他们理论对与错，进行一番“说教式”的思想教育，然后让他们带着内心的恐惧和愧疚结束我们之间的谈话。可是，当时的我身怀六甲，可能是因为母爱泛滥，也可能是因为并不希望失控的状态影响自己的心情，有那么一瞬间，我甚至想到，以后要是我的孩子出现这样的情况，我希望他接受怎样的教育呢？

于是，我平静而温和地冲他们笑了笑，轻松地说到：“老师懂的，我会保守这个秘密。今晚的月光真美好啊，确实不该浪费，除了和身边的佳人欣赏月色，爸爸妈妈也很期待你们的陪伴哦！”说罢轻松地往另外一个方向走开了。

在这件事过去后的一段时间里，我的内心不乏纠结、焦虑，怕自己的“无为”会误导孩子，虽没有当面拆穿，但我都一直默默关注着这两个孩子的动态，睁只眼闭只眼。在后来的期中考试中，不出所料地，两个孩子的成绩一落千丈。在班主任准备召开家长会的前一个晚上，学习委员来到办公室找我，用哀求的语气支支吾吾地说道：“老师……我希望……我希望……你不要……告诉我妈妈……”看到孩子好不容易鼓起勇气和我说话，内心复杂的我想，教育的时机到了。