陈亚西

（滁州学院材料与化学工程学院，安徽滁州239000）

当今社会处于海量知识与互联网叠加的时代，信息的极速传播给人们生活工作带来极大便捷，但也要求人们有更高辨别信息真伪的能力。如果信息真伪甄别能力差，就会成为别有用心者的帮凶，南京“彭宇案”以讹传讹恶果导致出现摔倒路人“无人敢扶”现象。2020年新型冠状病毒疫情期间，绝大多数国民积极响应国家号召“少出门，不聚集，出门必戴口罩，外出归来自我隔离，有症状积极上医院就诊”，防止了疫情大范围爆发。但在疫情期间，也有人从国外疫情最严重地方回来却隐瞒境外行程，个别大学生无视延迟开学规定提前返校。

树立正确的人生观、价值观、世界观有利于提高人们鉴别信息的能力及践行正确行为路线。高等教育阶段是学生树立正确“三观”的关键时刻，承担着把学生培养成为符合国家发展要求人才的重大责任。大学生思想教育单靠“思政课程”效果有限，在各类专业课程教学过程中如若巧妙“渗透”思想政治教育，同时“糅合融入”工匠精神与服务社会的意识，是目前广大专业课教师需要思考的事情[1-2]。“课程思政”这个概念顺势而生，专业课程教师在教学过程中以润物无声方式有意识引入正确的道德规范、世界观、政治观念和价值观，对学生进行主流价值熏陶，将公共课程、通识课程、专业课程和实践课程与思想政治理论课同向同行，构建“课前、课上、课后”的全方位协同育人过程[3-4]。……