胡娜

(1.江阴职业技术学院环境与材料工程系，江苏江阴214405；2.江阴宝柏包装有限公司，江苏江阴214433)

科研课题研究是高等职业院校基本职能之一，也是高职院校教师提升自身能力的重要途径。随着高职院校教师的科研工作量日益增加，教师的科研能力明显增强，但在此过程中却很少有高职学生参与其中。所以高职教师无法在进行科研过程中同时加强对学生实践创新能力的培养，高职学生也没有机会在科研过程中发挥创造力。高等职业教育强调职业技能教育，所以应重视培养学生的实践创新能力，使学生积极参与高职教师的科研项目，更快提升学生的实践创新能力。

1 案例

笔者主持“响应性共聚物的配方优化”课题，在整个科研项目的研究过程中，让高分子材料工程技术专业学生充分参与项目的研究，使得教师在完成该科研项目研究的同时，对依托科研项目提升高职学生实践创新能力进行了探讨。该科研项目是根据环境响应性共聚物的性能要求，研究团队设计合成方案和工艺路线并讨论合成过程的一般规律。通过依托该科研项目，学生的实践能力多方面得到提升。

1.1 提高高分子材料工程技术专业学生的学习能力

本研究依托“响应性共聚物的配方优化”科研课题，在项目的研究过程中遇到很多问题，所涉及的知识点是高分子材料工程技术专业学生在课上未学过或者未做重点要求的，比如活性聚合方法，虽然是高分子化学的知识点，但是由于其为目前高分子研究领域比较前沿的内容，所以课上只做介绍性的讲解，不做具体知识点要求。……