王亚兰

随着国家对教育的重视，高等教育正在普及化，越来越多的学生可以通过自己的努力上大学。虽然职业教育和普通教育仍然存在差别，但是具有同等重要的地位。经济的发展离不开技术的支撑，职业教育为我国各行各业技术需求提供了强有力的人才和智力支持，而经济结构的快速调整，产业结构的不断升级，对技能人才的需求也越来越紧迫，职业教育的地位越来越重要。财务管理课程是会计专业的核心课，在专业课程的学习中起着举足轻重的作用，对学生考证、专业、职业发展有重要的影响。财务管理是文理兼备的一门课程，既需要学生对知识点准确理解和把握，又需要学生有一定的数理知识，所以如何提高学生学习的积极性和主动性，让学生掌握该门课程的内容，是教师在教学过程中需要考虑的问题。因此，尝试将翻转课堂和财务管理课程教学相结合，以确保该门课程的成功开设。

一、财务管理翻转课堂模式内涵

翻转课堂是对传统教学模式的一种颠覆。一直以来学生习惯的教学方式是教师上课对知识点进行讲解，准备与知识点对应的习题，让学生通过习题对知识点进行训练、复习、巩固，并对学生完成的习题进行讲解，对本节课的内容做总结，布置课后习题、课后任务、下节课的内容。教师在全部教学过程中扮演了主要的角色，学生是教学过程的接受者，这种教学模式下对于学生，特别是高职院校的学生而言，多数学生没有主动去学习和接受知识。……