袁明兰　刘丽

【摘要】生产性实训基地是信息化时代下职业教育实施工学结合的重要方式之一，信息化发展下五位一体促进生产性实训基地功能效用的最大化，现代学徒制是对“五位一体”生产性实训基地的统筹，它大大提升了职业教育的目标达成度。本文分析了信息化视觉下推进现代学徒制对高等职业教育改革的意义和高职院校教学发展中学徒制推行的困境，提供了依托校内“五位一体”生产性实训基地实施现代学徒制的机制。

【关键词】信息化 五位一体 生产性实训基地 现代学徒制

受高等本科教育的影响，在过去很长一段时间里，职业教育未能肩负起培养高技能人才的担子。伴随社会信息化趋势的发展，企业对高素质技能人才的需求日益突出，国内职业教育抓住这一机遇，逐步开展探索教育，培养出符合社会信息化发展潮流需要的信息化应用型人才。

1现代学徒制的内涵

“现代”与“学徒制”组合形成了现代学徒制，“现代”指要为现代信息化职业教育服务，“学徒制”则强调了身份的双重性，现代学徒制则强化了工学结合的重要性，校企双方深度融合，让学生在学习理论专业知识同时，了解到企业生产经营所需求的人才类型以及技能，也能够让学生知道如何才能把理论知识与企业经营相互融合，只有这样才能够让职业教育培养出更加适合信息化时代社会需求的人才。目前，现代学徒制已成为信息化时代公认的职业教育制度以及不可替代的教学模式，为职业教育的健康发展提供全新的教学思路。……