陈佩

【摘要】专业教学团队是办好专业、服务企业、培养学生的基础保障。“双高计划”背景下，高职专业教学团队建设面临新的机遇和挑战，本文通过浅析“双高计划”背景下专业教学团队存在着国际化程度不高、师资结构失衡、协同创新能力不强的问题，结合长沙商贸旅游职业技术学院实例，探讨以“世界眼光”、以“四有”标准、“守初心、担使命”以高度的责任感打造专业教学团队的对策和建议。

【关键词】双高计划 高职 专业教学团队建设

1背景分析

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》）以下简称“方案”），明确提出要“启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）”“推进高等职业教育高质量发展”;2019年3月，教育部、财政部发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（以下简称“双高计划”），具体提出“集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，引领新时代职业教育实现高质量发展”，2019年12月，教育部、财政部下发《关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》文件，正式公布了56所高职学校入选高水平高职学校建设单位，141所高职学校入选高水平专业群建设单位。长沙商贸旅游职业技术学院（以下简称长沙商贸）成功入选“双高计划”建设单位，为学校内涵发展带来了新的机遇和挑战。而在……