韩洪涛

摘 要：普车实训课程是中等职业学校车工专业培养学生操作技能的核心实践类课程，同时也是数控车工专业学生专业操作技能培养的基础课程。本文將数控车工实训中刀具运动轨迹图运用到普车技能实训的课程教学中，更为直观的让学生理解零件的完整加工工艺，有效提升了学生操作技能学习效果。

关键词：普车实训教学;刀具运动轨迹图;技能;效果

中等职业学校普车实训教学是学生掌握专业操作技能的唯一途径。但随着职业学校生源的变化，教师示范传授技能的不足也越发突出，导致学生技能提升困难。基于思维导图的灵感，加上多年来的普车、数车的教学工作实践，本人在普车实训的教学中结合专业特点，将数控车床编程中的刀具运动轨迹图应用到普车加工教学中加以应用。

在数控车床加工中，形成合理的刀具轨迹在零件加工中至关重要。刀具轨迹规划合理与否，不仅直接关系到加工效率、工件质量，还会对机床性能的发挥及对刀具寿命的影响。据数据统计加工有20% - 30%的数控机床闲置是编程的加工轨迹问题引起的。本文中提到的刀具运动轨迹图（刀具进给路线图）就是以图纸的形式展示加工过程中刀具相对于被加工工件的运动轨迹和移动方向，包括刀具切削加工的路径、刀具切入及切出等非切削空行程。通过简洁的线条去勾勒加工过程。普车加工中刀具运动轨迹的合理选择是也非常重要，因为它与零件的形位精度和尺寸精度及工时密切相关。……