吴慧梅

◆摘  要：班主任工作是一项烦琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律的班级，就需要班主任做大量细致的工作，班级的管理要讲究方法。

◆关键词：班级;管理;窍门

班主任是法官，当学生发生矛盾的时候，你要明辨是非，分析对错;班主任是侦探，当班级里学生丢了东西的时候，你要抽丝剥茧，寻找失物。班主任是艺術家，班容布置、出黑板报，编排节目、文艺汇演，能文能武，只有想不到，没有做不到。

一、“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳”——班干部培养

1.有分工才会有目的

选取一批能力出色、有责任心的孩子担任班干部，明确分工，他们才会有目的、有方向地去管理班级。除了常规的班干部，还可以根据班级实际需要，添加职位。例如电器管理员、生物角管理员、图书角管理员、牛奶管理员等等。班干部职责说了还不够，还要张贴在班务栏里，让每个班干部自我提醒，让每个同学时刻监督。

2.有比较才会有进步

当周一下午第三节学校召开教师会议时，班级里也召开班干部会议。由班长主持，副班长记录，会议的内容就是对照班干部职责表，自我检查、互相比较，看看每位班干部是否履行自己的职责了，比较哪位班干部做得比较好，哪位班干部还有不足之处，所有班干部取长补短，相得益彰。老师不需要在场，只要看会议记录本就能了解情况。刚开始因为学生能力不够，班干部会议碰到很多困难，例如场地、纪律、时间，后来指导过几次之后，他们能克服困难，基本上能在15钟内开完会，并记录情况。

3.有竞争才会有动力

除了班干部会议，还要定期召开班级会议。会议内容就是对每位班干部做评价，觉得他做得好就举手投票，做得不好就不举手，还要说出他哪方面做得不好。投票结果写在黑板上，这样每位班干部就知道自己得了几票，还有哪方面做得不够。除了票数的竞争，还有正副班干部竞争。有些职位我会设置两个同学担任，例如棋柜管理员工作比较繁杂、辛苦，有些孩子无法坚持每天整理棋柜，我就选取两个孩子做棋柜管理员，一个是正职，一个是助手，谁做得好，谁就是正的，有竞争就会有动力，就能保证棋柜都每天管理得井井有条。

4.有机会才会有锻炼

拿破仑说过“不想当将军的士兵不是一个好的士兵”，除了那些能力出色、成绩优异的孩子能成为班干部，班级里的其他孩子也想管理班级。于是我按照班级值日轮流表制定了班级管理轮流制，给每个孩子上岗的机会。这样，在很大程度上给了那些内向自卑的孩子、成绩落后的孩子一个锻炼的机会。

除了班级管理轮流制，有时候根据需要，临时设置一些岗位。例如，期末复习，我经常对孩子们进行听写过关，背诵过关，我会尽量选择那些不是班干部的同学当考官。当上考官，监督别人，这让他们变得非常自信，就会努力学习，争取下次还能当考官。有机会才会有锻炼，给他一个舞台，他会还你一片精彩。

二、“积土而为山，积水而为海”——班级激励机制

1.积分——星级制

按照学校的五项循环竞赛我制定了班级日常行为规范量化表，分别从仪表、保健、卫生、纪律四个方面对学生进行监督管理，管理员是全班同学，按照值日表轮流进行。如果没有红领巾、校徽，会提醒他向班级同学借一份，还是没有，那就只能扣1分，并告诫他下次一定记得。同时，周一有升旗仪式，穿校服的同学会加1分，这样不用老师经常提醒特别强调，班级同学为了加分就会自觉穿校服。班级管理井然有序，由班级同学自主管理，减轻了班主任的工作负担，也锻炼了学生的能力。

“日常行为规范表”每天挂在教室前面最显眼的地方，每个同学都会去看自己得了多少分，对扣分有疑义的可以提出申诉。星期五的值日组长统计一周的得分情况，周一早读课我会给加分的同学奖励一颗星星，基本上大部分同学每周都能得到一颗常规星。个别扣分的同学我会帮他分析扣分原因，提醒他的哪些行为习惯不恰当，要努力去改正。

学期末统计学生得到的星星数量，作为期末评星级少年的重要依据。除了学校的五星少年、星级少年，班级里也会评四星少年、三星少年、二星少年。

2.儿童币——班级小银行

班级里有几个学期还实行过班级小银行机制，从淘宝网上买了一些儿童存折发给每一个孩子，写好户名，就要开始想办法存钱了。钱哪儿来呢？当然看你的表现啦！比如认真完成值日工作奖励1元，上课表现出色奖励1元，完成作业奖励1元，工作出色奖励2元，看完一本课外书奖励3元，得到一张奖状奖励5—10元等等。每周统计一次，把你得到的奖励记录在存折上。每周存钱的目的是为让学生记录自己一周内得到的奖励，同时回收儿童币循环使用。班级超市每月开张一次，看看你的儿童存折上存了多少钱，你就可以拿着存折去班级超市买东西了。大部分孩子会选择买一些学习用品，也养成靠自己努力获取收益的意识。到了期末，班级奖品不是老师发给学生的，而是学生拿着奖状到班级银行里存钱，然后去班级超市挑选自己中意的礼物。化被动为主动，化枯燥为有趣。

班级管理是一门充满智慧的艺术，是一门琢磨不完，研究不透的学问。我怀着高度的职责心在这块园地里辛勤耕耘，希望我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我将不断摸索着这门艺术的方法。

参考文献

[1]兴义市湖南路小学吕杰.浅谈班主任如何有效管理班级[N].黔西南日报，2020-07-02（07）.

[2]程金辉.小学生班级自主管理策略研究[J].文学教育（下），2020（06）：174-175.

[3]赵芳.日常小学班级管理工作中如何渗透德育教育的思考[J].学周刊，2020（20）：167-168.