杜洪

提问是课堂教学中师生开展互动沟通与交流的一个最基本的手段，对增进师生情感，引导学生思维发展，提高学习计划性与目的性具有非常重要的价值。但是提问本身是一门艺术，讲究技巧性与艺术性，直白的提问方式或者无趣的提问内容是无法真正发挥提问的启发性等积极作用，创新初中英语课堂提问方式与内容刻不容缓。本文基于初中英语课堂教学，就如何有效提问进行了深入探究，以期可以增强课堂提问的艺术性与有效性。

1. 激趣入手，增加课堂提问的趣味性

经历小学阶段的英语知识学习，初中生已经积累了一定量的英语词汇与语法知识，此时基本上可以完成自主完成教师所提课堂问题。但是由于初中生本身正处于抽象思维能力快速发展的关键时期，自身的学习行为与思维容易受到情绪的影响。如果初中生本身具有高昂的学习激情，那么就会更加自主地参与到课堂教学中，也会积极开展深入思考，课堂的听课效率也会大大提升。反之，如果初中生自身缺乏学英语的兴趣，学习积极性不高，那么会无法开展深入而有效的思考，课堂听课效率非常低下。同理，为了可以增强课堂提问的有效性，教师首先需要做的是如何确保所提问题是否可以有效地激发学生的兴趣。

例如，在《Travelling》教学期间，为了激发学生听课兴趣，科学地导入课程教学内容，教师可以采取提问的方式进行授课。但是为了提升英语课堂提问的有效性，教师首先需要想方设法地设计提问的形式与内容，力求尽可能地增强提问的趣味性。……