颜绯

引言

英语写作是学生英语综合能力的具体体现。要想拥有良好的英语写作能力，不仅需要学生拥有足够大的英语词汇量，还需要学生拥有较强的逻辑能力、理解能力和语言表达能力，而这些能力大部分都可以在閱读中获取。因此，高中英语教师在开展写作教学的时候，可以采用以读促写的方式，通过培养学生的英语阅读能力，来推进学生英语写作能力的提升，从根本上实现学生英语综合能力的培养与发展。本文主要分析了目前高中英语写作教学中存在的问题，然后从“以读促写”的角度出发，对高中英语写作教学的有效策略，进行了初步的探索和研究。

1. 目前高中英语写作教学中存在的问题

1.1学生的写作基础比较薄弱

在目前的高中英语写作教学中，大部分学生的写作基础都比较薄弱，在进行写作的时候，没有清晰的条理，东拼一句西凑一句，文章中的语言缺乏连贯性，准确性，而且词汇量也不够，很多想表达的东西都无法实现，而传统的英语写作教学，又多是注重学生的理论知识，忽视了学生的阅读积累，学生缺乏充足的写作素材，以及良好的英语语感，最终导致英语写作能力低下。而高考题型读后续写的出现更是对学生的篇章理解力，合理的想象力，以及英语写作能力的综合考察。与传统的应用文写作相比难度大幅提升，除了考察学生的以上几点能力之外，还着重考察了学生的写作构思等能力，所以扩大学生阅读量，提升学生思维水平和写作水平势在必行。……