黄蓓佳

摘;要：随着课程思政教育教学改革的不断推进，本文探索了环境类课程如何结合自身的特点进行思政教学改革。论文首先分析了环境规划与管理课程的课程性质，探索了课程设计的理念与思路，并阐明了课程在思政设计方面的特点与创新点。最后，针对思政要求对教学内容进行了全新设计。

关键词：思政教学;改革;路径

一、课程性质分析

环境规划与管理课程环境学的基本理论、技术方法，并理论联系实际分析水环境、区域大气、土地资源及生态保护、固体废物的管理规划方法。本课程旨在使学生理解环境规划与管理的理论基础，掌握环境规划与管理的技术方法，用规范合理的方法规划与管理社会经济活动和环境保护活动。

课程性质上，环境规划与管理课程是环境科学与工程系本科生的专业课。环境规划是国民经济与社会发展规划的有机组成部分，它是指为使环境与社会经济协调发展，把“社会-经济-环境”作为一个复合生态系统，依据社会经济发展规律、生态学原理和地学原理，对其发展变化趋势进行控制，而对人类自身活动和环境所做出的时间和空间上的合理安排。环境管理是指依据国家的环境政策、环境法律、法规和标准，坚持宏观综合决策与微观执法监督相结合，从环境与发展综合决策入手，运用各种有效管理手段，调控人类的各种行为，协调经济社会发展同环境保护之间的关系，限制人类损害环境质量的活动以维护区域正常的环境秩序和环境安全，实现区域社会可持续发展的行为总体。……