杨永吉

摘 要：高中物理与初中物理相比较具有难度较高的特点，在学习时容易受到难度的影响而无法掌握物理知识。在学习过程中，要针对物理知识培养学习技巧，使掌握物理知识的能力不断提高，从而促进学习质量的提升。根据相关经验对高中物理的学习技巧进行了研究，旨在为更多的学者提供较多的学习技巧，使物理学习能力、掌握能力不断提高，实现物理高分的可通性。

关键词：高中物理;学习技巧;教学策略

高中物理是学生的必学科目，在学习过程中由于未掌握学习技巧，使学习难度加大。物理教师在教学过程中，要注重学习技巧的培养，使学生面对物理知识时消除惧怕心理，有效提高学习能力与掌握能力。以下内容对培养学生物理学习技巧的策略进行了研究，具体内容如下：

一、准确把握力学概念

在解决力学问题时，需要准确性把握力学概念与原理。在解决力學问题时，需要先对问题的题目进行理解，而明确题目含义、对象、解决策略时，需要我们把概念与原理有效联系，才能制定出问题解决策略，再通过计算使问题得到正确性解答。在学习力学时，与力学相关的定义与原理具有十分严格的特点，每一个力学相关概念不能混淆，相关公式也要清晰明确，避免发生错误，否则得到的解题结果与正确答案相差甚远，不利于学生对物理的学习。所以，教师要明确这一点，在教学过程中必须加强学生掌握力学相关概念、相关原理，实现全面且透彻地掌握力学知识。另外，教师在力学教学中，可以运用联系生活实际的方式，通过实际存在的物理情景创建，使力学理论知识生活化呈现在学生面前，从而实现深度理解。

二、物理力学解题技巧

（一）巩固力学基础，有效分析受力

高中物理力学学习与其他学科相一致，需要具备坚实的基础知识。在力学测试中，力学基础知识所占分数较多，掌握力学基础知识就能在测试中得到多半分数，是获取高分的重要条件。所以，在学习力学知识时，要以巩固基础知识为初始学习目标。另外，受力分析是掌握力学公式的基础，在学习力学概念与定理时，要减少两者之间存在的误区，要清晰理解并深刻记忆相关文字描述。

例如，物理力学试题：轻质弹簧一端固定，另一端与一质量为m、套在粗糙竖直固定杆A处的圆环相连，弹簧水平处于原长。圆环从A处位置，由静止开始逐渐下滑，经过B处时具有的速度最大，当到达C处时的速度转变为零，AC=h。圆环在C处获得一竖直向上的速度v，能够回到A，弹簧始终在弹性限度内，重力加速度为g，求圆环具有的特点。

（二）培养审题能力，找出存在的隐藏信息

在学习物理知识时，需要进行大量的相应习题训练，习题训练能够使知识结构有效强化，提升学习能力。虽然习题训练具有较多的优势，但是在练习过程中却存在审题不清晰的现象，习题题目中经常存在隐藏信息，需要仔细分析题目内容，把隐藏信息有效分析出来，使学生在解题时更加轻松。在挖掘隐藏题目时，需要注意以下内容：第一，分析并研究物体存在的静止状态与运动状态，精准分析直线运动状态与变速运动状态。第二，有效分析物体受力情况，研究物体具体的受力方向与受力个数。如果是多个物体，需要研究每个物体空间具有的相互作用。第三，研究受力情况，采取整体与个体共同考虑的模式。由于受力情况具有复杂的特点，需要对物体进行全面性分析，先从整体考虑入手，再对个体的受力情况进行细致分析，从而有效掌握物理受力的知识。

例如，在学习力学知识时，经常会遇见一个物体或者是多个物体产生相撞的问题，物体之间的相撞过程会产生较多的应力。针对这类问题，需要对各项应力进行分析，只有分析准确，才能使给出的答案具备准确性。需要详细审题，找出题目中存在的各类信息，再分析信息，从而找出所有应力，再运用受力分析，给出正确答案。

三、注重逻辑思维能力，学会举一反三

物理学科与数学学科相同，具有较强的逻辑性。在学习力学时，需要掌握基础知识，只有具备力学基础，才能深入并彻底地分析力学知识，在力学习题的训练中培养自身的逻辑思维能力。由于受力分析具有较大的复杂性，在解题时可以采取划分方式，形成整体性的界限，能够简化解题过程，另外，在解题过程中，还需要注重培养“举一反三”能力。在习题练习时，经常会碰到相类似的题目，且具有关联性，在做这类题型时，需要总结、汇总解题思路，再进行对比研究，从而实现“举一反三”能力的提高，节省做题时间，提高准确率，提升学习效率，使力学掌握能力不断提高。

综上所述，高中物理学习需要掌握一定的学习技巧，只有掌握技巧才能提高学习质量、提升解题效率。在学习过程中，要注重基础知识的巩固，基础知识是实现优质力学研究的重要保证。还需要提升审题能力，有效挖掘隐藏信息，提升做题准确率。另外，由于练习题中具有相类似的题目，且具有关联性，通过总结与汇总掌握规律，实现“举一反三”能力的提高。

参考文献：

[1]祝言勃.关于高中物理学习方法的探讨[J].决策探索（下），2018（9）：75-76.

[2]李易清.高中物理学习方法与提分技巧浅谈[J].才智，2018（3）：586.

[3]杨洪庆.浅议高中物理学习方法与提分技巧[J].中国校外教育，2017（35）：8.

编辑 李建军