马忠智

摘 要：随着5G技术的蓬勃发展，信息网络技术在教学课堂中的应用也逐渐受到教育研究工作者的重视，并为创新性教学改革提供了动力与条件，是教育工作者在新课程改革下需要不懈探索的重要教学方面。物理是一门逻辑性和实践性都比较强的学科，它在学生整体知识结构的建立以及综合素质的锻炼方面都具有十分重要的作用。如何在时代发展下，实现信息技术与物理课堂教学课堂的深度融合，增强物理课堂教学的创新性、趣味性，已经成为物理教师研究的重要教学改革策略。首先详细讨论了信息技术与物理课堂教学深度融合的概念、意义，然后从物理课堂教学、实践教学以及教育理念贯彻三个方面讨论了将信息技术与物理课堂教学深度融合的具体策略。

关键词：信息技术;物理课堂教学;深度融合

信息技术学科是信息时代发展下的产物，也是素质教育发展下对学生进行综合能力教育教学的重要学科，同时，这门学科对学生的吸引力也是比较强的。信息技术学科有着强大的综合性与融合性，它可以作为一门单独的学科，也可以和其他学科教学相结合，同时进行创新性的教学改革。物理学科是一门创新性要求较高的学科，物理教师在物理教学方面，对教学知识讲解的程度以及教学方式也在进行创新性的探索，而信息技术与物理课堂教学深度融合的教学研究，加速了信息化教学的推进以及物理学科教学质量的提高。

一、信息技术与物理课堂教学深度融合的概念

当然，我们首先要讨论的就是信息技术与物理课堂教学深度融合的具体概念，从字面上理解，这是学校教育中信息技术学科与物理学科两种学科的教学策略、教学理念等方面的融合，也是时代发展下各学科教学的重要创新之处。另外，我们从信息技术学科和物理学科的教学特点来看，信息技术是一门工具类的学科，物理学科是一门理科性质的学科，信息技术为物理课堂教学改革提供了创新的工具，物理学科教学则为信息技术教学提供了实践机会。信息技术与物理课堂教学的深度融合对教学方式的创新性实现是十分有帮助的，这也是我们学科融合、共同发展的教学研究理念所在。

二、信息技术与物理课堂教学深度融合的意义

信息技术与物理课堂教学融合的教学改革改变了传统的信息技术和物理教学结构，实现了新课程发展和改革背景下学科联系和发展的目标，为信息技术和物理学科教学质量的提高提供了重要的改革方向。信息化技术手段在物理课堂教学中应用，能够为学生营造一种全新的创新性物理学习氛围，利用信息技术和网络发展趋势充分吸引班级学生的注意力，有效激发学生实践和探索的兴趣，达到人才培养的终极目标。另外，信息化技术还为教师的教学提供了便利，有助于教师更加形象地进行物理教学，这对学生的学科学习和发展进步都是十分有帮助的。

三、信息技术与物理课堂教学深度融合的课程规划

在信息技術与物理课堂教学深度融合的课程规划方面，教师首先要注重学生在学科融合教学中的主导性，在教学方式、教学内容的选择以及相关教学制度的制定方面都要考虑班级学生的建议;在信息技术的应用方面，教师还可以向学生进行及时的科普，从信息技术在物理课堂的实践应用方面向学生展示信息技术的魅力。在物理学科相关知识的讲解方面，教师也要善于运用信息技术，将整个教学过程变得更加趣味化、形象化，而这就要求物理教师和信息技术教师及时交流。同时，物理教师还要不断提升个人的职业素养，学习信息技术应用的相关知识，在课程规划方面做出最合理的安排，促进信息技术与物理学科教学质量的提高。

四、信息技术与物理课堂教学深度融合的实践教学安排

其实，不论是信息技术学科还是物理学科，它们的实践性都是比较强的，信息技术的实现就是信息技术实践教学最直接的方式，而在我们的中学物理课本规划安排中，也穿插了不少经典的物理实验。随着信息技术的发展，物理学科实践教学也有了崭新的实现方式，很多传统意义中不能进行的实验，也有了新的实践安排，而信息技术为物理实验课程的改革与实验环境的更新提供了机会。所以，相关教育工作者一定要注重物理学科实践教学方面的信息技术融合，这对学科教育的发展是十分有帮助的。

五、信息技术与物理教学深度融合的教学理念贯彻和学习氛围营造

在教学改革探索方面，老生常谈的往往是教学理念的贯彻与学习氛围的营造，这在信息技术与物理教学深度融合研究方面也是十分有探索意义的。由上文的描述我们也可以得出，信息技术和物理学科的深度融合本身就是一种学科融合和发展的创新形式，所以，相关教育工作者在教学探索方面，一定要以学生为主体，注重创新意识在信息技术应用与实践教学方面的重要作用，深度贯彻素质教育下的学科融合教学理念。当然，教师也要注重创新性、开放性学习氛围的营造，为信息技术与物理教学的深度融合奠定基础。

综上所述，信息技术与物理课堂教学的深度融合研究是时代发展与信息技术发展下的创新性教学策略，它在某种意义上体现了学科融合、共同发展的教学理念，也为物理课堂教学策略的创新性改革提供了方向，潜移默化地为学生营造了一个信息技术学习的浓厚学习氛围。信息技术是物理课堂教学改革的一种工具，物理课堂教学改革为信息技术实践提供了机会，信息技术与物理课堂教学的深度融合对信息技术学科与物理学科的教学质量的提高都具有十分重要的意义。物理教师要从物理课堂教学、物理实践教学以及素质教育相关教学理念贯彻等方面进行信息技术与物理学科课堂教学的策略改革，更好地培养人才。

参考文献：

[1]范永峰.浅论信息技术与物理课堂教学深度融合[J].2017（14）.

[2]柴晓丽.信息技术与初中物理课堂教学的深度融合[J].2018（4）.

编辑 杜元元