张梦楠

摘 要：在全媒体融媒体交互发展的今天，电影以其独特的视听语言，丰富的叙事风格，赢得了广大受众的喜爱，尤其是获得了年轻一代受众的喜爱，使其成为了备受推崇的大众传播媒介之一，因此很多高职院校纷纷走在了时代的前列，开设了《影视作品赏析》课程，但是由于起步较晚，很多高职院校的教学模式过于传统，存在重理论轻实际，重外化而轻内修，重教学成果而轻育人过程的倾向，从而无法达到理想的教学效果。本论文为河北对外经贸职业学院“课堂思政”试点建设项目立项课题的教学成果，在实践教学的过程中，本文将尝试将从传统单一式的教学模式中脱离出来，在课程内容與形式鉴赏的基础之上，将主旋律电影应用于《影视作品赏析》的课堂教学，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，在教学中激发学生的爱国热情，从而实现对学生的素质教育，达到思政育人，立德树人的理想教学目标。

关键词：主旋律电影;爱国主义;思想政治教育

中图分类号：G641         文献标识码：A

1教学题材的倾向性选择

当代大学生处于人生成长的重要阶段以及个人成长和社会化转型的关键时期，各方面思想还不够成熟，尚不能够完全客观地进行道德价值判断。因此，本文在课堂教学的选题过程中，尽量选择贴近生活，反映时代精神，展现主流意识形态，弘扬社会主义核心价值观的教学题材，并将主旋律电影融入其中，将意识形态教育与传统模式下的教育相结合，发挥出其应有的教育导向作用。……