李雪洪

摘;要：幼儿园一日活动内容是十分丰富的，形式也比较多样，涉及到生活、学习以及游戏等内容，但是各个环节之间一般都有转换时间的，此转换时间会被称为是过渡环节。在本文中详细分析幼儿园一日活动过渡环节组织存在的问题，而后提出一些对过渡环节进行优化的措施，希望可以更好地组织小班幼儿一日活动，对一日活动的效果做出保证。

关键词：优化;小班;幼儿;一日活动;过渡

一、过渡环节组织存在的问题

例如，在一天的早操结束之后，老师点名完毕之后，开展后续的晨间交谈活动，而后就组织盥洗活动，因为本班级幼儿人数相对来说比较多，因此教师就让幼儿分组开展盥洗活动。今天老师优先让小女孩盥洗，让男孩安静地在自己的作为上等待，为了减少幼儿的消极等待时间。教师就提出：“男孩们可以在自己的作为上轻声和好朋友聊天。”但是因为等待的时间相对比较长，没有过多长时间就有调皮的男孩开始打闹起来，严重影响到了活动的纪律。

依据此案例可以了解到的是，在幼教工作进行的过程中，大部分教师都是会将盥洗以及饮水等生活环节当成过渡环节，这一组织策略在短时间过渡中可行性比较强，但是仅仅是在小型班级中有比较强的可行性，小型班级中因为幼儿人数相对比较少，教师就可以引导幼儿分组集体盥洗及饮水。假如将此方法在大型班级中使用，那么在盥洗及饮水等环节中，幼儿的等待现象就会显得十分严重，幼儿因为消极等待时间过多而随意的奔跑及追赶，这样就留存下很大的安全隐患。……