高跃函 李荣峰

摘要：高校应用技术型人才培养属于高层次技术教育，是我国高等教育的重要组成部分。这就要求大力发展校企合作，实现产教融合，以培养应用技术型人才。本文在分析了“校企合作、产教融合”人才培养模式的基础上，找出了高校应用技术型人才培养中存在的问题，并从政府、社会、企业以及学校等四个方面提出了一些思路。

关键词：校企合作;产教融合;应用技术型人才

中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.25.033

随着中国经济的发展，应用技术型人才的需求量不断增加。在此背景下，高校人才培养模式也处在不断地改革与发展当中。2014年，教育部明确了高校改革的基础方向，国家1200余所普通高校，有一半以上的学校向职业教育方向转型，这就对高校人才培养模式提出了新的要求。“校企合作、产教融合”是近些年我国高校对人才培养模式的有力探索，并取得了一定的成果。民辦高校作为高素质人才培养的重要场所，需要不断加强与企业的合作，提高人才培养质量。

1“校企合作、产教融合”的内涵

“校企合作、产教融合”的人才培养模式是在我国经济不断发展、人才需求不断发生新变化的背景下，形成的新型人才培养模式。“校企合作、产教融合”主要是学校与企业通过密切合作，达到共同育人、共享资源、共同发展、互利互惠的目标，提高人才培养的实用性、专业性。把“生产”与“教学”融为一体，学校根据企业的需求有针对性地设立专业，为企业提供更为专业的人才;企业可以为学校提供实践场所，给学生提供更多的实践机会，达到资源共享的目的。……