王淑芳 赵保国

摘  要：对人民教育出版社、江苏少年儿童出版社、江西美术出版社、浙江人民美术出版社出版的一年级美术教材的第一课的教学设计进行比较与分析，归纳四者的共性和差异，指出优点和不足，并提出“以新课标及学生特点为依据”“以激发兴趣为首要任务”“以动脑动手为基本方法”“以生动活泼，寓教于乐为基本原则”的首课设计思路，从而为美术教材的修订和完善以及小学美术教学提供有益的参考。

关键词：美术教材;第一课;课程设计;兴趣培养

美术教材是美术教学的依据，也是教学内容的载体。教材编写的质量直接影响着美术教学的效果和美术课程核心价值的实现。小学一年级是幼儿期进入儿童期的过渡阶段，学生活泼好动、思维活跃，有极强的好奇心，对于新知识有极高的期待和向往，而第一节课的教学效果，对一年级学生学习美术的兴趣、爱好及以后的持续学习具有极其重要的影响，这也是第一课的“黄金价值”所在，因此第一课教学设计和教学过程显得尤为重要。本文选取人民教育出版社、江苏少年儿童出版社、江西美术出版社、浙江人民美术出版社（以下简称“人教版”“苏少版”“赣美版”“浙美版”）出版的小学一年级美术教材的第一课编排加以比较、分析和归纳，以期找到最优的课程设计方案。

一、四种版本教材第一课课程设计

小学美术教材四种版本第一课的课程设计如下表：

版 本 课 题 教学内容 课程类型