吴萱提

摘 要：运用文献资料、专家访谈等研究方法，对我国体育教育与运动训练在教育专业培养和技能教学上进行探析，结果显示：在体育教育教学过程中，缺少对体育人文和历史方面的教学。体育教育教学中应重点探索体育科学与体育人文方面的理念、原理向着“以人为本”现代体育教育理论，用科学的教学方法、手段、教学理论结合体育教育理念，为我国培养更多的体育教学人才，及今后的体育教学改革提供理论依据。

关键词：体育教学;体育人文;体育科学;教育理念

教育终极目标是培育自身修养完整性的人，现阶段我国体育教育专业的教学侧重于专业技能和身体素质的培养，而体育人文和体育科学方面对关注度较差。因此，本文通过探索究体育科学与体育人文两方面与专业教育相融合，加速现代体育教学教育理论向着“以人为本”的教学理论为我国培育更多的专业素质高的体育教学人才，为今后的体育教学改革提供理论依据。

1 体育教育发展现状

一直以来，我国高等体育教育专业都是培养应用型的专业型体育教育人才。主要是注重体育专业素质和运动技能的培养，缺少体育文化和体育科学等相关理论的学习，对于体育文化、体育历史、体育传统等方面的传授较少。

当前我国体育教育存在两大问题：一是在体育教育教学过程中，太过于强调技能的提高和准确性，而体育人文和体育科学研究方面相对讲……