APP下载

“大思政教育”理念在高职思政课教学中的渗透策略分析

2020-08-06李鑫李莎莎柳婷婷

文存阅刊 2020年8期
关键词:渗透高职院校

李鑫?李莎莎?柳婷婷

摘要:思想政治教育是高素质人才培养过程中的必修课,大思政教育理念是在传统单一的思政教育基础上提出的。近年来,高等职业教育逐渐成为我国人才培养的主流,高职院校平均每年向社会上输送500万优秀毕业生。构建大思政教育体系是实现教育强国的客观需要,是高校思政教育应对时代发展的必需策略。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视在校大学生的思政教育质量,构建大思政育人格局已经成为时代主旋律,是促进高职院校思政教育体制改革的强心剂。

关键词:大思政教育理念;高职院校;思政课程;渗透

新世纪以来,我国高职院校招生数量和发展规模日益壮大。就学生质量而言,高职院校录取分数线普遍较低,学生素养有待提升,思想政治教育的意义更为重要。传统思政教育注重形式,缺乏实践。积极倡导不唯上、不唯书、只为实的思政教学理念,打通思政教育同其他专业课程之间的教育壁垒,在高职校园内形成重视思政教育、践行道德文明的良好风气。高质量的思政教育决定了学生的品德高下。

一、大思政教育理念

大思政教育理念即实现思想政治教育的融合发展。传统思政观念中,狭隘的将思想政治教育重任积压在思政课堂上,思政教育的广泛性和实践性难以得到有效凸显。大思政教育理念的提出是基于三全育人的基础上提出的,在真正意义上实现了全方位、多角度、全天候育人。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

渗透高职院校
“一带一路”战略与盐城高职院校学生职业生涯规划的思考
浅析红色文化与高职院校思想政治教育工作
职高体育教学中的“教学做合一”研究
语文教学中情感教育的渗透研究
浅谈语文课堂的情感教育渗透
高职院校创新创业教育初探
全球化背景下高职院校韩语专业毕业生就业现状分析
多元智能理论视角下高职院校体育课程评价体系的研究
浅谈财务管理存在的问题及完善措施
在印度佛教大会感受日本“渗透”