6月29日下午，梅州市教育局通过研会议+研直播平台举行了2020年高中教师职务培训校级管理团队在线学习活动，全市各高中学校教学副校长、教务主任、各学科教研组长、平台管理员约250人通過PC端或手机端参与了本次学习活动。学习活动的举行，标志着梅州市2020年教师职务培训正式启动，梅州高中教师专业发展进入全员参与的全新模式。

据梅州市教育局分管教师培训工作的钟文副局长介绍，2020年梅州市中学教师职务培训将实现以下五个方面改革和突破：一是变个体学习为团队研修，让成长不再孤独;二是省市名师携手诊断各学科教学问题，高位引领教师专业成长;三是督评结合机制为学校和一线教师搭建出彩舞台;四是校本研修一校一案，一科一策，满足个性化成长需求;五是将培训活动与教师教育基地学校遴选和培育关联，为梅州教师职前职后培训一体化提供优质稳定的练兵场、实践校。

梅州市教师继续教育指导中心李文贞主任说：每年将近90%的在职教师参加教师职务培训，是参与人数最多的一项培训。过去因学习过程难监管、学习形式枯燥、考核方式单一等问题，教师参与职务培训的积极性不够高，培训效果不够明显。这两年市委市政府高度重视教师队伍建设，在局党组的领导下，在相关科室的支持下，我们对教师职务培训进行了渐进式的系列改革，希望将教师职务培训做出实效，让广大一线普通教师获得实实在在的成长。

据悉，从2018年开始，市教育局着力对教师职务培训从内容到模式进行了改革尝试，认真研制了梅州市高中教师专业发展三年规划，初步构建“一主两翼”的教师专业发展模型：即以骨干教师、校（园）长培养培训为主线，以校本研修和名师名校长培养为两翼，实现全员培训、梯度培养、全域提升。2019年在网络研修基础上增加特色教研（九大学科27场主题教研直播活动）、教学大赛（评选培训优秀课例一等奖33个、二等奖56个）、专题送教（现场同课异构+分会场直播观看）等环节，培训收效良好。而今年将在2018、2019年改革的基础上，继续深入探索高中教师职务培训模式新模式，在研修阶段突出校本教研七大环节，以发现问题——聚焦问题——分析问题——重审问题——研讨问题——解决问题——反思问题为路径逻辑，通过课例研修让教师专业成长扎根于学校课堂教学。将教师职务培训与校本研修有机联动，组建校级管理团队、省市名师引领团队及督评团队，完善有序关联、整体推动的工作机制，构建教师成长新生态。

（梅州市教育局）