摘 要：信息技术的发展带来了时代的变革，对学前教育专业提出了新的要求，学前教育需顺应时代的发展，抓住信息技术发展带来的契机更新教育方式与方法，不再拘泥于传统的教育形式，坚持需求导向、协同创新、深度融合的原则，积极探索创新高校与幼儿园合作的教学模式，形成产教研一体化，面提升学前教育专业学生的专业综合素質水平，同时提升高校学前教育专业的办学质量，推进我国教育信息化的发展。

关键词：信息化;“校-园”合作教学;教学质量

基金项目：1.安徽省省级课题“学前教育实训中心”（项目编号：2018sxzx09）;

2.池州职业技术学院 院级课题“地方高职院校传承与创新传统文化路径设计”（项目编号：2018jyxm08）。

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，各行各业在信息技术应用领域的不断的探索与创新，教育行业也需顺应时代的变化，寻求最佳发展模式。我国高等教育的改革要着重培养应用型人才，培养学以致用、学以实用的毕业生，能够更好地为社会发展提供服务。教学形式已不能局限于传统的书本知识，而呈现出向动态化、形象化、视觉化发展的趋势，利用各种网络技术对其内容进行多媒体化、网络化来提高教学质量，能够在一定程度内推进我国教育事业信息化的发展，实现学前专业教育教学质量的有效提升。

学前教育专业是一个理论和实践相结合的专业，除了需具备扎实的理论基础外，对实践能力要求较高。对于如何把所学的理论知识和专业技能应用于实际工作过程中，对学生来说知之甚少。……