刘淑玲

许多家长在对孩子进行教育时，还是秉持“唯成绩论”的观点，认为只要孩子学习好就够了。殊不知小学生的心理处于成长阶段，接受健康向上的心理教育，对其将来形成健全的人格是非常重要的。作为教师，我们在传授知识的同时更应该关注学生的心理健康，悉心洞察学生的心理变化，发现问题及时给予正确的引导和帮助，让每个学生都拥有豁达、勇敢、进取的健康心灵。

一年级刚入学，一个名为琪琪的女孩给我留下了深刻的印象。这个看似瘦弱的女生，非常体贴有爱心，哪位同学忘带橡皮、铅笔，她会主动把自己的递上去，她的同桌是一个右手有残疾的男孩，她经常会主动帮助同桌系衣扣，戴帽子，俨然一副小大人的模样。不仅如此，琪琪也很会听课，反应快，爱发言，非常讨老师和学生的喜欢。学生都选她当班长，琪琪也从未让大家失望，各方面表现得都很出色，在学校也小有名气。

本以为琪琪的成长会一帆风顺，可到了四年级时，我发现她上课不再那么专心，作业经常丢三落四，这令我很困惑。一天，批改学生作文时，琪琪的一段话深深刺痛了我，“妈妈，为什么我怎么做您都不满意，您总是骂我，自从有了妹妹，您再也没有夸过我，那个从前疼爱我的妈妈哪去了？”于是我拨通了琪琪妈妈的电话。原来琪琪妈妈组建了新家庭，又有了一个新的宝宝，产后心情总是烦躁，经常对琪琪发无明火。我很理解家长的辛苦，劝慰她要学会控制自己的情绪，多给孩子一些关爱，毕竟琪琪只有10岁，内心是渴望呵护和疼爱的。……