摘要：随着我国新课改的不断深入，社会各界对于职业教育的要求也是与日俱增，对于学生实操能力的培育提出了新的要求。数控车工、数控铣工、加工中心等数控专业为我国工业发展提供了重要支持。随着社会的发展，生产技术也在不断的革新，因此，目前在数控方面的教育培训工作需要进一步的深化和改革，各大职校都在大力推广和应用数控一体化教学模式。本文剖析了数控教学存在的问题，认为要从根据学生意愿进行招生、优化传统课堂教学方式、提升学生创新实践能力等方面促进学生的数控一体化应用能力。

关键词：学生;数控一体化;应用能力;探讨

数控技术是在电脑上将数字化信息通过有线电缆或者是无线LAN传输给机床或者是一些其他的硬件设施，再通过设施内部的数模转换模块将其转化为高低电平的电信号，从而达到控制的目的。一体化教学注重学生自主学习能力的解放，强调学生在学习中的主体地位，以实践和理论并重为教学目的。但长期以来，数控教学的主体是老师，学生的实践和理论结合能力匮乏，不利于学生自主学习能力的形成。在科学技术飞速发展的今天，以学生为主的数控一体化教学改革更是需要尽快贯彻落实下去。

1、数控教学存在的问题剖析

关于数控技术教学往往是被设立在中职院校或者是专科院校，学生的教学只需要在保证学生安全的基础上，除了理论知识，再开设几门专业技能课程用以简单的对学生进行实操技能培训。……